这是一篇文言文,简单通俗易懂。教学时先让学生预习一下,找一找王戎的小故事,了解一下作者,接着让学生借助注释讲解大意,学生通俗易懂。文中出现三次“之”,让学生说说自己的看法,取之,指李子,人问之,这里的之指的是王戎。提问:王戎不动的原因是?你觉得王戎是一个怎么的人?学生很好理解。
学生在回答问题时,声音很小很小。每次都忍不住想说说,不管怎样就是改变不了。今后还需再努力,要学习的地方还有很多。
这是一篇文言文,简单通俗易懂。教学时先让学生预习一下,找一找王戎的小故事,了解一下作者,接着让学生借助注释讲解大意,学生通俗易懂。文中出现三次“之”,让学生说说自己的看法,取之,指李子,人问之,这里的之指的是王戎。提问:王戎不动的原因是?你觉得王戎是一个怎么的人?学生很好理解。
学生在回答问题时,声音很小很小。每次都忍不住想说说,不管怎样就是改变不了。今后还需再努力,要学习的地方还有很多。
本文标题:《王戎不取道旁李》教后感
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