传精授渔 高德尚范

——春节看望老校长吴天源老师小记

壬寅年正月初六，按我国的传统习俗，绝对是个大好的日子，六六大顺嘛！这一天对我们来说，也是个激动人心的日子，是个最值得书写的日子。

中午一点多，我们十多位同学在母校马坊中学聚集，在大雪纷飞、雪厚路滑的情况下，驱车来到养马庄村，看望了阔别四十年的恩师、初中老校长吴天源老师。

看望老校长，一直是我们的心愿，只因疫情、天气等原因迟迟不能成行。大年初六，一场多年罕见的大雪，眼看着高速封堵，低速难行，但这次丝毫没有挡住西安、咸阳、永寿三地同学看望老校长的脚步。计划九点到达，因恶劣天气晚到了几个小时，可能打扰了老师的午休，但绝对没有影响我们激动的心情。有同学调侃说：我们看望老校长，这是程门立雪，尊师重道，感天动地啊！

吴校长看见学生们从四面八方赶来看他，激动之情溢于言表，在儿孙们的搀扶下，老人家迈着沉重艰难的步伐，走出院门亲切迎接我们。老校长拉着同学们的手微笑着说：“你们能想到老师，能在百忙之中看望老师，真是太谢谢了。”老师说这番话，是发自内心的，是掏心窝里的，但我仍觉得有些愧疚，学生本应该早早来看望老师。上初中时，吴校长一向威严，很少见他有笑的时候，如同我的老父亲一样，从不给孩子好脸色看。正是这样，我们才心有敬畏，行有所止。四十年后的今天，当我们再次见到他，给我的印象是慈祥，如同我的老母亲一样，慈眉善目，和蔼可亲。学生们个个由稚气未脱的孩子，变成了满鬓银发的小老头，老校长看着只能白搭话，但当我们每个人说出自己的名字，老校长连连点头：哦，记得、记得，知道、知道。这次我们九位同学，分别代表81级三个班来看望老师，其中耿向阳、耿有民、耿军康、仇智辉和我本人，当年都是班上的干部，提起名字老校长自然记得；同学聚会的发起者和组织者仇建辉，还有在母校任教的范秉辉、种植苹果大户来岁民，以及如今名声显赫的风水大师杨茂发，老师更是印象深刻。

吴校长今年85岁高龄了，仍然精神矍铄，头脑清楚。回忆这四十年的从教生涯，老人家仍如数家珍，侃侃而谈。他1961年参加工作，先后在仪井、常宁完小任教，1969年马坊中学筹建后，任第一届党支部书记兼校长，这一干就是19年，取得了连续17年全县教育教学质量第一的骄人成绩。特别是1977年恢复高考后十余年间，学校每年平均考取初中专学生十余名，一直在全县名列前茅。一时间，马坊中学成了永寿县教育界的一面旗帜和招牌，全县十三个乡镇的学子们慕名而来。记得我们同学中，渠子、常宁、御家宫、渡马这几个乡镇插班生最多。1988年，吴校长又临危受命，调到县城监军中学，后改名为永寿二中任校长。1998年光荣退休。他曾多次出席县党代会和人代会，1988年出席咸阳市第一届党代会，1989年被国家教委、人事部、教育总工会评为“全国优秀教师”，并被授予“优秀教师奖章”，曾被授予省总工会积极分子、市精神文明建设先进工作者，市、县优秀校长等，这诸多荣誉不正是他忠诚于党的教育事业最好的诠释吗？

吴老师在我的记忆里，身体一直不太好，腿脚不太灵便，经常看见他煎中药喝。因为他们养马庄村，过去一直吃窖水，村上大部分人都患有大骨节病，吴老师不算太严重。吴老师钟灵毓秀，文质彬彬，平时言语不多，但字字珠玑，掷地有声。他的那双明亮的眼睛犀利传神，同学们都特别害怕他敬畏他。最有意思的是，很多学生家长甚至多年之后，还把吴校长当“看门的”或“打铃的”。因为在我们上学那阵，校舍很简陋，老师都是办宿合一，吴校长不但办宿合一，还兼有传达室、门房的职能。好多家长周三给孩子送馍，进校第一关都要被门房盘问，有的家长不解，这“看门的”咋真多事，其实这就是我们最受尊重的吴天源校长。

吴校长在教育教学方面，除了具有先进的教育思想、创新的教学理念和对党的教育事业的忠诚外，更重要的是，能把一茬又一茬教职工笼络团结在一起，这没有两把刷子恐怕是办不到的。还有他以身作则，吃住在校，把校舍当成自己的家，无论礼拜天、节假日甚至寒暑假很少见他回家。我是以功夫出众才考上学改变自己命运的，但我能下毒誓发奋图强，这除了家庭困难、几个哥的影响外，一个重要的原因，就是受学校“传帮带”的感染力，以老带新，以优促差。记得每年考上中专的学生，都要给母校回一封信，这已经成为惯例，成为学校的一种文化传承。吴校长收到信后，第一时间上早操给大家宣读，说这是谁谁谁从什么学校寄来的，谁谁谁上学时多么刻苦，等等；一是贴在宣传栏上让大家看。这对我及刚进校的新生是莫大的激励。我认为这种办法，比说教、打骂强千百倍。

俗话说：“强将手下无弱兵”。当年，在吴校长麾下，有一大批德才兼备、作风硬朗、教书育人的优秀老教师和年轻骨干教师。如：耿守信老师、仇有诚老师、李俊义老师、李培学老师、来俊兴老师、宋濂博老师、宋德林老师等等，他们中有的已经作古，有的含饴弄孙。还有耿克强老师、来启军老师、耿士锋老师、来国岗老师、耿会英老师、来万成老师、耿翔老师、郭炳昌老师等等，他们或多或少都给我们上过课当过班主任，后来或改行从政成了一方诸侯，或进修深造成了作家名人。在那个知识改变命运的年代，马坊中学吴校长的弟子们，个个都不是等闲之辈，都是精兵强将、社会精英。有人说，吴校长能把这么多人笼络在一起，拧成一股绳，攒成一股劲，真不容易啊！还有人说，这是吴校长的人格魅力使然。这些都对，其实我还要说：这是马坊人之幸，是我们这代人之大幸！

吴老师的学生、我的老师来国岗在《人才与教育》头版著文《在教育的天空用信念和着生命飞翔》中写到：“吴天源，个头高挑，面容清瘦，下颏一颗“伟人痣”更衬托出他非凡的风骨。他治学严谨却不无活泼，管理严格却不求死板，批评严厉却不失平和。”还有学生评价吴老师：我的校长就像一本书，好多人读不懂他；又像一尊守护神，人们望而生畏。如果没有他当年的守望，就没有我们宁静的校园；没有他严以治校的态度，就没有我们马坊教育的今天。

吴老师的学生、我的老师、全国著名诗人耿翔在《马坊书》中写到：“在马坊镇的十几个村子中，我把养马庄村当成天空中的北斗七星一样，用几十年的时间，一个人在心中仰望。因为这个曾经沦落成大骨节病的村子，降生了一代乡村教育家吴天源。这个名字，在马坊人的意识里，绝对等同于孔子。他是我的老师，他是几代人的老师，他的心里，有一部马坊版的《教育诗》。”

的确，他是马坊现代教育的一代宗师，是马坊镇甚至永寿县多年来引以为傲的人。

这次看望吴校长，时间选择在正月初六，除了拜年问候带来虎年的祝福之外，吴老师的学生、著名作家、书法家宋君翔还特意送来书法作品：“传精授渔，高德尚范”。这八个大字寓意深刻，内涵丰富，是经过精心考量、多人指点酝酿而提写的，是对吴老师从教四十年最精确的诠释和总结。宋君翔因家有急事不能前来看望老师，不能亲自给老师解释这八个大字的含意。这里我简单说明一下。此幅书法作品以王羲之为基调，参入褚遂良行书笔法，形成厚重有力，充分映带出吴老师教书育人的情怀。特别是“授”字，表现出博大精深，爱子之宽之势；“德”字含盖吴老师本意，中得心源，外师造化之古风；“范”字借鉴诸遂良内收外放之势，表现出吴老师治学与修养，培养的学生走岀去，包融社会，践行天人合一的精神。在字形结构上以方为主，中和有度，整肃有余，做到灵动洒脱，通篇疏密避让，错落起伏，墨色枯湿浓淡，惯有行气贯通，领会为人师表风尚贯穿始终，承恩老师的良苦和希望，积跬步步以行远。宋君翔在中国农业银行咸阳分行工作，现系中国金融书法协会副秘书长，书法作品在全国省市获奖十八九次。是马坊中学走出的学生之一。

听了我的一番介绍，吴校长连声称赞：好，写得好！说说笑笑，笑笑说说，一晃一个多小时过去了，我们捧着“传精授渔，高德尚范”这八个沉甸甸的大字，与吴老师合影留念。

鹅毛大雪仍下个不停，我们与吴老师一一握手告别，祝福吴老师福如东海、寿比南山！踏着半尺多厚的积雪，在回家的路上，接到堂兄的电话，说起县上打造文化村的事，我马上嘴边蹦出：文化村——养马庄，文化人——吴校长，这不就是文化名村吗？