上课预备铃声响起，我站在讲台上，目光扫视着教室，耐心地等待学生进入上课状态。
直到一分钟的预备铃响完，学生仍视我为空气，对铃声充耳不闻，大声吵闹着。我对五班的这种状态早就免疫了，依旧站在讲台上静静地注视着大家。直到有的学生看不上了，一遍遍地大声说着“别说话了”。
就这样，经过三四个学生提醒加制止，教室里总算安静下来。我刚要开口，一个极其不和谐的声音再次响起，李同学扯着嗓子对我说：“老师，某某和某某他俩在鄙视我。”此时的我正在对着黑板准备给学生投影答案，并没有接他的话茬。可是该同学特别不识趣，见我不吭声，仍继续大声吵嚷着刚才的话。
我立即提高嗓门，语气不友善地说道：“某某，现在已经上课，请你闭嘴。你看哪个同学上课时不停地大声叫老师？”我这句话说完，李某倒是闭嘴了，但是一股气呼呼的样子。我知道这个学生不是善茬，见他不吭便也没再搭理他，准备给学生讲课。结果教室里又响起不和谐的声音，李某在课桌上不停地玩弄着水杯，发出叮铃咣当的声音。
我知道是他，但是没有把这层窗户纸捅破。我提醒道：“哪个同学的水杯一直在响，赶紧把水杯放好，认真听课。”我提醒完，李某依旧我行我素的摆弄着水杯。我只好点名提醒：“李某，你能否把水杯放好？”李某：“不能。”我走下讲台，一边走向李某一边说道：“来，水杯给我，我给你放好。”待我走到他跟前时，他噌的一下把水杯放到了课桌抽屉里，但还是一副横横的样子。我再次问他能不能不要再让水杯发出声音了，他依旧说不能。
看来，他这是故意挑衅老师。我的情绪也忍耐到了极点。一节课，我不可能让他给搅和的全班不得安宁，既然存心捣乱，那就给他换个地方吧!
我给年级领导打电话，电话响了两声，对方拒接。想必是正在上课。于是我又给班主任打电话，告诉他前因后果。班主任让他接电话，我站在走廊里平复着心情，听到他给班主任解释，不怨他，我却批评他。
好吧！是我太迫切让学生安静下来上课，我不该及时制止李同学大声吵嚷，这场师生之斗我有责任。
反过来说，现在的学生也太没有规则意识了，上课时不打报告不举手，直接老师老师的大声叫嚷也不应该。
反思这个课堂风波，今天还是没有做到不要因学生而让自己情绪起太大波澜，终究是动了真气，还得继续修炼。
我准备上完课，和这个学生再聊几句，可谁知一下课，人就不见了影。这样没正性的学生，也不知和他推心置腹的聊天到底起不起作用!
唉，老师这口饭有时也很难吃呀！
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