20240424《亲子共读促进家庭生活》

        202404-24亲子共读促进家庭生活

      交流是稳定人际关系的最好方式，没有交流怎么进行共情，没有共情如何感同身受。很多家长都会抱怨孩子不理解自己的良苦用心。这里也不能说孩子就没有感情，而是他没有进入到父母的生活环境里面去，怎么去理解父母，父母也没有时时刻刻和孩子进行交流。不能仅仅要求孩子要学会察言观色吧。所以根本问题还是出现在交流上，解决的最好办法就是每天或每周都能进行一次亲子之间的交流，而且是平等的交流对话。不管意见能否统一，我们都要去做。

      让这种沟通形成一种教育习惯，久而久之孩子总会理解父母的难处的。千万不要说等他长大了就明白了，情感这种东西和年龄关系不大。没有感情基础再多的时间都会枉然。所以要想和孩子亲密无间，就要学会融入对方的生活。从生活上去打通思想的统一。 我们现在所处于的状态就是孩子不理解家长，家长抱怨孩子不懂事。因为他们所追求的目标可能不相同，所以在心理上就会产生一些分歧。这种共读的方式就可以将这些无形的情感根植在他们的心里，从而达到共情，以做到相互体谅。这就是最基本的情感深入，每一个孩子都是可塑造的，只不过我们父母所采用的方式，让孩子有了抵触情绪。从心理学角度来讲孩子是需要父母的理解和关爱的。作为语文老师对于读写的优势是有的，所以我们可以采取以下方式去进行阅读的实施：

      只有共同阅读，才能拥有共读的理想和愿景，共同的语言和密码，共同的价值和追求。推动亲子共读共写共赏，也是新教育实验的一个重要特色。同时也是家庭教育的一大准则，而作为语文老师和班主任恰好有这个优势去开展家庭与孩子之间的沟通。以阅读为桥梁去拉进亲子之间的关系，以促进家庭与孩子的关系，进一步促进孩子的成长。