这几年，看到不少挺聪明的孩子，小学阶段（最多到初中）成绩还挺好，但到了初中、高中，就慢慢落后了。
其中一个原因，就是家长从小盯学习盯得太紧了，给孩子安排了太多的学习，结果揠苗助长，反而破坏了孩子和学习的关系。
要问妈妈们为什么这样做？妈妈们也有自己的苦衷：我这么盯着，孩子的学习还只是勉勉强强，我如果不盯着，他的成绩还不定出溜到哪儿去了呢！
这样的话听多了，发现一个规律：有这种想法的妈妈一般是孩子还小，大多在上小学，到了高中，很少再有妈妈这么说了——因为这个办法行不通了。当孩子还小，比较听话，家长管严点，孩子不得不学。家长发现效果还不错，就会觉得这么抓学习是对的。
但是，靠督促的孩子，到了高中，你想盯也盯不了了。一是孩子大了，不会再让你盯。二是孩子和学习的关系已经被破坏了，你会明显感觉到孩子的状态疲了，学不进去了，只能靠更多的补课、更多的学习时间吊着这口气，勉勉强强撑到毕业——这还算好的，还有的孩子干脆就不学了。
这几年，很多这样的孩子。他们很聪明，智商没问题，对自己感兴趣的事物也有股钻研劲儿。但因为家长因为焦虑，太强调学习，各种补课，反而破坏了孩子和学习的关系。把内驱力生生变成了外驱力，把求知欲变成了抗拒和抵触。
亲们好！一天愉快！
网友评论