给他一个快乐的童年

    前天和一个家长聊到孩子的教育问题，因为我工作的关系，我一直也在培养孩子。从胎教就开始了，毕竟我上无数的英语课，孩子都跟着胎教了，也不需要刻意胎教了。然后孩子出生，生活里面喜欢和孩子说英文单词，两岁多开始让他进班学习英语。一直也坚持了很久。后面实在没有班级了，就开始给他一对一上英语课程，一般还是坚持下来了。

    这一点家人们都很支持我，除了我们家黄先生。我们家外婆外公有时候也会发音不太准确的但是大胆的和孩子说几个英语单词。还有爷爷奶奶，奶奶也很支持他上我的英语课，而且平常也会和孩子说说苹果的单词，就算发音不准，也会问孩子读对了没有。这就是全家学习氛围的一个因素。身边也有优秀的一个家长，早教班认识的，她说以前每天教她儿子两个单词，她是日语专业的。之前一直坚持很好，她说二胎后就没那么多时间精力，包括物质生活条件也是直接打了折扣。还有一个家长，在松雅湖玩沙子认识的，做留学这块的，好像是孩子三岁左右认识的吧，那会她说她孩子有100多个单词的词汇量了。也不是我低调，没说，其实也是我确实没有计算孩子知道多少，只是一直坚持教而已。所以家庭氛围重视程度还是和孩子的英语水平直接相关的。看了些育儿的书籍，那些孩子更是天外有天，人外有人。比我优秀的，也很多，优秀的向他们学习。不重视的，也是别人的事，世间一切存在合理，怎么过都是别人的事。做好自己，管好自己，就是最大的优秀！

    由于自己做培训自己这么多年，也不是只重视英语。毕竟，语文自己也知道怎么能学得好，自己也有丰富的经验。所以从小培养孩子阅读的习惯，一直孩子也有阅读的习惯。平常经常捧着一本书，晚上临睡前，都是他要求看好几本书睡觉，而我和爸爸有时候为了他早点睡觉，让他少看几本，每次都要讨价还价好久。

  还在坚持让他练习写字，做些数学的练习。这些的种种，都是觉得，从小培养一些，以后都是为小学做铺垫。幼儿园就这么玩过去了，进入小学后，好多孩子还懵懵懂懂的都有，可是培养得好的孩子，人家都在面试很厉害的学校了。所以，差距真的是差距。虽然不想和太优秀的相比，但是我也要尽力培养他，因为，我知道，现在每一分努力，都是为了以后他少上点培训班，多点自由的生活。更多的是让他有选择自己想要的生活的权利。

    这个家长听我说在给自己的孩子搞各种学习，她说我的想法很简单，就想给他一个快乐的童年。我没有反驳她。因为，不是我认为，而是我们孩子自己确实没有觉得自己的童年不快乐，我们该玩的时候，随便他玩，尽情的玩。比如昨天孩子爸爸公司活动在乡下举行，他一个人不好玩，就去爬篱笆墙，然后还从黄泥土的墙上滑滑滑梯下来，在场的每一个不说我的，说我咋不制止。我说，反正衣服裤子都脏了，我啥好制止的，他就尽情的玩吧。反正我也不会管。他自己保护自己。而且学习也是交叉的，有时候阅读是他自己要求看书，很多时候都是这样的时候。然后数学也是他自己感兴趣，喜欢算数。做口算习题等等。确实拼音和认字是他不喜欢的，但是也是会带着他写。每个人都不是只能做自己喜欢的事情，也不是你觉得他有个快乐的童年，他就是有个快乐的童年，而是他自己真正的感受快乐就快乐。我们从小到大不也一样这样过来的，并不是每一件事情我们都那么乐意去做的，但是这就是现实，这也是生活的一部分，不能因为有畏难心理就不去挑战，不去战胜了，不然人不就是只能待在舒适圈里，浑浑噩噩一生了？或者就一事无成了？每个成功的人背后的付出，有多少不快乐，又有多少快乐，我相信，双方都是伴随的，只是自己想要达到的目标是自己觉得最大的快乐的，那么快乐不快乐，都还是愿意付出的。世上没有绝对的事情，对吧？

    孩子，一个快乐的童年不是绝对的，但是从你目前的感受来看，妈妈觉得你的感受给我的感觉确实是开心幸福的，那就够了。至于别人，那就走他们的路去吧。人生路上，能找到同频共振的人不就是难寻的知己了吗？