请举手

今天上数学课时，我连着提问了两道不是很难的问题，学生举手的只有几个同学。这时我停下来问同学们：“这个题都不会吗？”一部分同学在下面说：“会。”我问：“那为什么不举手呢？”我指名提问了两位同学。一位说：基础掌握的不扎实，怕回答错。另一位说：我们成天举手，你总是提问不到我。

我说：你回答问题，就算回答错了，老师训你们了吗？没有吧！老师只是想从你们举手的人数看一下，咱班同学有多少位同学会计算这道题。如果咱们同学都会计算，咱们不再讲解这道题，会进行下一道；如果举手的同学很少，不管是因为这道题咱没有见过，还是太难，只要同学们不会，老师就会就这道题进行讲解。同学们明白你们举手的意义了吗？同学们点起了头。

另外，同学们不管举手是两位，还是在60位同学都举手，老师每次都只能提问一个同学。除非有60位老师站在讲台上，所以这是不能避免的问题。举手的意义老师已经告诉大家了。同学们以后能积极的举手表达你们的意见吗？听着那响亮的答语“能。”我欣慰的笑着说：“那老师看你们以后的表现了！”希望今天的谈话，在以后的课上会收到意想不到的效果吧。