在管理有方的课堂里，教师教学生如何“做”事情。教学生掌握“组织”――如何有组织地做事。如果我们将学生置于无“组织”的课堂里（杂乱无章和混乱的），我们就会使困难学生的处境更恶劣。高效能的课堂是有“组织”的课堂。“程序”加“惯例”成就“组织”。高效能教师采用“程序”和“惯例”来管理和教学。
在管理有方的课堂里，教师教学生如何“做”事情。教学生掌握“组织”――如何有组织地做事。如果我们将学生置于无“组织”的课堂里（杂乱无章和混乱的），我们就会使困难学生的处境更恶劣。高效能的课堂是有“组织”的课堂。“程序”加“惯例”成就“组织”。高效能教师采用“程序”和“惯例”来管理和教学。
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12.31-1.4 ✅阶段复习+刷题 ✅课堂教学环境+课堂管理规则 ✅学生的问题行为+课堂管理中的奖惩机制 ✅课堂...
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2021年9月9日 周四 晴 阅读《卓越课堂管理》 课堂管理不是纪律；他们也不是同义词。课堂管理是教师有效的指导（...
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本文标题：课堂管理
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