今天7点之前来到教室，但还是没有同学们早。教室里已经来了好几个同学了，一如既往地，顾鑫钰已经打开了电脑，动听的音乐在教室里流动。我想，即使没有黑板上的古诗，就是听着这样美妙的音乐也是美好的。于是，孩子们用渴求的眼神望着我，期待着我和他们一起读读古诗，讲讲古诗中的故事。老办法，先让孩子们自己读，发现不认识的字提出来，我给注上音。于是，一起读黄庭坚的《驻舆遣人寻访后山陈德方家》：江雨蒙蒙作小寒，雪飘五老发毛斑。城中咫尺云横栈，独立前山望后山。感受到庐山风雪中的五老峰的独特景致；一起读苏轼的《大寒出江陵西门》：平明羸马出西门，淡日寒云久吐吞。醉面冲风惊易醒，重裘藏手取微温。纷纷狐兔投深莽，点点牛羊散远村。不为山川多感慨，岁穷游子自消魂。大家一起读，一起感受苏轼于岁末思念故乡的情感。每天早上的两首古诗，就这样读读说说，大家再猜猜诗人说的是什么意思，很快就度过了早上的时光，孩子们这时也就差不多到齐了。于是，开始真正的早读，走进课文去读。我不知道这样的转换会不会很突然，但孩子们不拒绝，我就应该坚持下去，就像童喜喜老师说的那样，日积月累之后，我们读的这些诗就成了孩子精神的底子中不可或缺的营养。我们的孩子走出去跟其他没有读过诗的孩子比一定会很不一样。那好，坚持就会有奇迹！
上午的课，一起跟孩子们学习《装满昆虫的衣袋》，读课文，学生字。课前，钱谢谢同学发来了读课文的视频，早上起来后，很快地给配上了音乐，制作成朗读MV。为了缓解一早上读书的困倦，先播放朗读MV。由于是两天前第一次接触课文，读得还不是很熟的情况下就拍成视频发过来确实需要勇气。不过，这个优秀的孩子真的做到了。在听读的过程中，孩子们很羡慕，也很认真，他们发现了钱谢谢阅读过程中出现的两个小错误。于是，借机表扬钱谢谢的不简单：“刚刚读过一两遍就能读成这样，多么不容易。发生一点小问题应该是很正常的。”钱谢谢真诚地谦逊地笑着，我相信这样的表述孩子是能够接受的。大家把钱谢谢出错的句子找出来，一起读，让他们去发现这个句子的特点，抓住几个表现法布尔对待小甲虫的动作的词语，很快读懂了法布尔对虫子的喜爱。我想，孩子们能读得这么好，一是因为他们发现那么优秀的钱谢谢也会错，他们错也不奇怪了，所以胆子大了，二是因为钱谢谢也读错，肯定句子是难读的，他们发生错也没关系，本来就难，三是老师对钱谢谢的错的肯定，鼓舞了他们，所以胆子更大了。因此，当孩子们在课堂上没有什么畏惧的时候，自然就敢表达了。所以，就像雷夫老师说的那样，我们的课堂上不应该有“害怕”，应该有更多的“信任”，只有信任能激发孩子的自信，给予他们成长的力量。
中午的自习，跟孩子们一起完成了补充习题的第四课作业，结果，蔡琦还是在抄写的时候发生了错误，我很是生气。前面也有几个孩子发生错误了，但没有蔡琦严重。我真的很生气了，拿起本子，甩到他的头上。因为他已经不是第一次不能按要求做了。看上去很聪明的一个男孩子，做事毛躁，书写也不够认真，经常出错。当我指出他有错时，他常常是对着我莞尔一笑，没有一点改正错误的诚意。开学来的种种一下子涌上我的心头，心中就更生气了。于是很严厉地质问他到底能不能认真写？写正确？我把他拖出了位置，吓唬他，希望他能认识到学习是件严肃的事情。他的眼里似乎有泪光，我视若罔闻，不让他长点记性，真的是很难逼着他成长的。后来，下课铃响了，美术老师解了围，我离开了教室，但对蔡琦还是有点生气的。
第一课是美术课，我带着李浩文、顾刘逸、刘俊楠，我们班最绅士的三位男生帮我把上午从总务处领到的笤帚、粪箕、拖把送到录播教室。顺便就带着他们在那里打扫、排放桌子。到底是孩子，没怎么做过事，不过，在我的引领下，他们非常卖力地帮我做事，直到把桌子都排放整齐。他们的小脸都成了花猫脸了，但他们依然为能帮我的忙而高兴，真是为他们的无私奉献感动。
下午的班会课，很孩子们探讨如何度过课间的十分钟。通过梳理，孩子们和我都发现，其实，真的没有办法在课间做什么游戏的。通过探讨，孩子们知道课间最紧要的三件事应该是：1.做好下一课的准备，2.上厕所，3.整理。明天得给他们提醒才行。真希望所有的孩子都能明白课间该怎么做。
明天得准备给孩子们把《昆虫记》都找全，做到人手一本，这个得找兼管图书室的陈医生，还得着手虎娃电视台第三期播音稿的准备了。明天加油！
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