第六节课：如何利用蒙台梭利日常活动，促进孩子生存能力培养？
作业一:听课亮点
亮点一:我们这些做父母的从孩子一出生到孩子长大成人，离开父母，这期间我们除了享受跟孩子在一起的美好时光以外，我们还在间接的预备孩子离开父母以后他们可以独立生存，而且他们可以过上比较高品质的生活
亮点二:帮孩子洗澡、穿衣服，比教他们做这些事容易得多。蒙台梭利讲前者你帮他们做，这是奴仆的工作；后者你教他们做，这是老师的工作，通常我们父母做的是奴仆的工作。
亮点三:在日常生活中，帮爸爸妈妈收拾碗筷呀洗碗、扫地，穿衣服，自己刷牙，这些事情看起来很平常、很琐碎，实际上通过这样活动，不断加强他的手眼协调能力、孩子的独立能力、他的专注力、他的秩序感，对孩子的发展非常有益
亮点四:训练孩子的坐站行，坚持孩子坐有坐样，站有站样。如果孩子做到坐有坐样，站有站样，这样孩子的平衡能力就很强
亮点五:寓教于乐是最好的方法。
作业2.看2个视频，回答问答题：写下孩子们做了哪些日常生活的活动？
视频1
http://mp.weixin.qq.com/s/ubh9l8g28am1eDFakxr6Sg
视频2
http://mp.weixin.qq.com/s/R48O_hntXs4IT6XtJ0kN-A
视频1中的日常生活活动有:
上传中，请稍候...
作业三.问答题：为什么说日常生活活动对孩子很重要？
第一：让孩子适应日常生活，孩子只有会做事情他才能更好的适应这样的生活；
第二：发展协调和控制运动，无论是大肌肉运动还是小肌肉运动，器官都是越用越灵活，大脑技能也是越操练掌控的越好；
第三：满足孩子对秩序感的需要，每一个活动都有个开头，有中间、有个结尾，都有一个顺序，通过做事加强孩子秩序感的培养；
第四：孩子做事的时候，允许孩子重复做事；
第五：满足孩子运动需要；
第六：培养孩子独立意识和自理能力；
第七：培养孩子的专注力；
第八：发展孩子对环境、周围的人社会关系身体运动等的尊重和意识兴趣。
我们都知道手是开启心灵的钥匙，我们的手越用大脑越灵活，如果没有手儿童的智力可以发展到某一个水准，但是有了手的活动孩子的智力就能达到更高的层次，并且孩子的人格会变得更坚强。
作业四.实战作业：为孩子设置2-3个日常生活活动，写观察记录，以图文结合的形式，上传打卡链接
为孩子设置的日常生活活动一:旧衣新穿
通过裁剪旧衣。孩子锻炼了动手能力的同时还发展了孩子的想象力创造力，还有助于孩子理解废物再利用的意义！
活动二:编织新发型
蒙台梭利第四期第六次作业
孩子非常喜欢美，通过发膜的帮助，孩子可以随时做出漂亮的发型，孩子自己设计，锻炼孩子的思考问题解决问题的能力，对孩子的动手能力有很大的提高，一缕缕头发在孩子的手中变成不同美的发型，增加了孩子对美的认识和欣赏！
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