今天我不知道什么情况，明明穿得特别厚，冬天最厚的羽绒服，可还是手脚冰凉。下午来我们兴趣小组集中学习，直到现在我都还是冷冷的，难道说真的发烧了？不应该啊！我可真不能生病，周六的活动已经安排好，县委宣传部副部长还电话通知周六的另一个活动。已经答应了下乡就不能随便答应另一个，但全县活动又必须支持，所以初步打算是分开行动。
下午我们的学习活动是《期末复习知识点策略突破》，我们几个人从梳理课本入手，一课一课一单元一单元地进行。在梳理过程中我又学到了很多新知识，这就是真正的“温故而知新”啊！在复习“间接描写”和“侧面描写”时出现了分歧，我们就开始查找资料努力弄懂。在复习“人物传记”时遇到了难点，我们就开始细致区分，认真再次学习。
特别是在“描写人物”时，焦老师又以我为例子，让大家从“工作”、“生活”、“社会”等三个方面来举例说明并突出认真。没想到我在她们心目中那么好啊！我都感觉差点不认识自己了，也感谢她们的认可，其实平时的自己本来就是“努力做自己”，没有什么刻意如何，所以我并没有感觉到工作的疲惫。感恩遇见！
在复习“人物传记”和“描写人物的作文”时又遇到了分歧，我们就再次认真学习。虽然都是对人物的描述，但它们之间存在一些重要的区别。目的和焦点：人物传记的主要目的是记录一个人的生平事迹，包括出生、成长、成就和影响等各个方面。它通常以时间为线索，详细描绘人物的生平轨迹。而描写人物的作文则更注重描绘人物的性格、情感、经历和特质，可能更注重展示人物在特定情境下的心理活动和行为表现。
详略程度：人物传记通常会涵盖人物的整个一生，包括早期生活、职业生涯、家庭生活等各个方面，篇幅通常较长，内容较为详尽。而描写人物的作文则可以根据需要选择性地描绘人物的某些方面或特定事件，侧重于突出人物的特点和情感，篇幅相对较短。
情感色彩：人物传记除了客观地描述人物生平外，还可能包含作者对人物的看法和评价，具有一定的情感色彩。而描写人物的作文则更注重在描述中引发读者的共鸣和情感反应，通过具体情境和细节描写来刻画人物内心世界。
写作手法：人物传记通常采用叙述为主，夹杂描写、议论和抒情等多种表达方式。而描写人物的作文则更注重对人物外貌、语言、动作和心理等方面的刻画，通过具体的描绘来展现人物形象。
总的来说，人物传记更注重全面地记录和评价人物的生平事迹，而描写人物的作文则更注重在特定情境下展现人物的情感和性格特点。两者在目的、详略程度、情感色彩和写作手法等方面存在差异。今天身体不适，在小组学习办公室完成了今天的打卡，也完成了今天的“简书”，真的太冷了，提前收工。
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