自由与规则2019-4-20chole

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孩子通过自身的规则感产生的自律，才是真正的自律，内在驱动力，是需要锻炼和学习的

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不能够自己做决定的孩子是一种什么表现，一种是无所适从，一种是很听话，失去了主动性，有一种孩子表现的非常调皮，在家经常被惩罚，当面讨论孩子的行为，这样的孩子内心过度被压抑或者被限制，就会跟成人对着干，如果环境中没有足够的自由，孩子就没有足够的自律和自信

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通过生活中摆放东西的秩序，完成孩子内在对秩序的渴望每天的流程是一样的，规则是一样的，孩子会对这样的环境有安全感，大家都遵守一样的规则

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环境是老师和孩子们一起制定的，不是老师来决定的，所有都要遵守这个规则

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我们做出所有选择的时候都要思考是否影响到其他人

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社交敏感期大概是四岁半左右公共环境，如果大声喧哗那么就会影响别人，所以培养孩子的室内声音

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孩子可以自由的在教室走动，也可以去户外，但是要慢慢走，不可以横冲直撞

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如果孩子一直都不想工作，可能是不懂自己做选择，那么老师就会协助孩子做选择当孩子尝试过的东西之后可以选择喜欢或者不喜欢，但是如果没有尝试过就拒绝是不可以的孩子早上去了学校要帮忙做事，擦地啊，搬桌子，喂鱼或者什么中午不午睡的孩子要帮忙做事，帮忙洗碗，整理教具，要帮忙扫地，

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让孩子做家务很重要，可以帮助孩子协调肢体如果帮助孩子统一行为，要使用优雅语言，大喊大叫是不可以满足孩子需求的，要学会等待在面对冲突的时候孩子就可以表达自己的想法，老师的规则要一致，要温柔的坚定到底在蒙氏环境里老师会执行，当你准备好之后再来，我知道你现在很想干什么，但是我们现在必须要干什么，

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我们需要跟随孩子的节奏，孩子在家要控制自己音量不可以一直尖叫，如果尖叫是要被阻止的孩子自己知道应该要吃多少，上厕所等等的吃喝拉撒，要放手孩子自己做决定，要相信孩子自己决定自己吃多少，如果没有吃完，被规定不可以吃点心关于礼貌的问题，只能通过言传身教，家长是有礼貌，孩子就会学到每个人都是独一无二的，我们都要去接纳孩子，

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孩子哭闹会让家长手足无措崩溃，认为哭是不好的事情，哭是因为孩子的自控能力不够，用哭去发泄，孩子要到18岁才可以完全控制自己情绪，当孩子哭时我们需要理解孩子的情绪，比如说妈妈知道你现在很难过，但是应该怎么要，要接受孩子的哭闹

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如果孩子没有选择的能力我们需要去帮助好孩子选择，但是是可控的范围，比如孩子要什么，你如果说你不走我就走，这样的选择是不好的，可以说你自己走或者我抱你走，让孩子尝试自然后果，主张让孩子去体验吸取教训奖励和惩罚，如果给孩子奖励激励，就会消减孩子内在的选择动力

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如果孩子说一些不理你了不喜欢你了，可以和孩子说我知道你现在不想理我，但是我还是很喜欢你很爱你，等你想要理我我们再去沟通家里很多玩具，我们需要减少，玩好一个玩具再玩另一个，很多时候可以帮助孩子一起收拾玩具六岁以内吃手指是被允许的，只要孩子不影响他们不影响环境，不伤害自己，都是可以被允许的社会上什么人都有，如果在社会上碰到没有同样规则的事，要给孩子正确的引导，要保护好孩子，要帮助孩子说

作者：Tracy黄翠

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來源：简书

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