12糖糖
糖糖写给我的评价，是一幅未完成的作品。
前面写了一行话：有趣、亲切。教学方式很新奇。
画了一个分享本的封面，写了一个回合的对话：
欧：hi，小糖糖。
唐：hi，欧老！
唐：你真是太酷了。
许是她的时间有限，也许是她已经表达完了。这学期，我们之间有一种疏离感，有些时候，我明显感觉到自己的力不从心，因为很想和糖糖有深层次的交流，但也只是简单的交谈了几句。
下学期，我要让这个糖糖，真的成为她自己的“糖”。
13艺书
艺术的评价，是较为特别的。除了书写工整，排列美观，还有如下的特点。
她的评价分为两部分，第一部分充满了对我的欣赏，也包含建议在里面。她说她最近在练习赵孟頫的《胆巴碑》，用那种字体写了一首杂诗给我：
干脆利落善分享
小丽老师好榜样
才高八斗藏一藏
声音必须降一降
携手在数学闯荡
学习学习是烦恼
终有一天成栋梁
杂诗的旁边，写了两个大大的粗楷体字：优秀。这首杂诗很押韵，当然，那句“学习学习是烦恼”，也许可以换个说法。比如“用数学武装头脑”等，和最后一句话就很搭。
第二部分用了折线统计图、一段数轴、一个表格，表达了对我平时给他们的奖励——米格玛的使用和喜欢程度。
首先是每段时期米格玛发放折线统计图：开学较多，期中较低，期末最高，对应的数值分别为：2-0.9-4.6。当然，这是怎么绘制的我不清楚。
同时，她提供了7位同学对米格玛的喜欢程度，最喜欢是5分，不喜欢是2分。最喜欢的有3位，喜欢的有两位，两位是不喜欢。合计27分，平均数是27÷7≈3.85=4分。结果就是喜欢。
这是才情和数学兼具的评价。既有对我的欣赏，又有对我的建议，还有对我评价的调查。讲求实证，讲求数据，讲求真实，这样的评价我很喜欢，独树一帜。
14子优
子优的评价也特别有意思，这是我见到她字写得最多的一次，当然，也很有创意。
开头画了一个鸭子，然后告诉我：想画海鸥的，画成鸭子了。我肯定原谅这样的行为。
欧：你一直都很……呃……好玩。
欧老师，在这学期开始时，我还担心我的成绩下滑，可在你的教导下，我终于找回了自我。
欧，你对我最大的帮助就是让我从讨厌数学变成热爱数学，让我在岸边徘徊变成了一个在数学海洋中自由玩耍的人。
对了，欧，方方人 《老方日记》中加了我和肖肖，分别叫易易人和肖仔仔。
王天翼还改名叫土大真，他还有几张图片。（附了两幅画）
中间还穿插了一个条形统计图，写了作业卷子数量，从一年级到五年级，表达的意思就是我的卷子多（当然是我没有和孩子们沟通清楚）。
不过，看到子优对数学的情感变化，我还是很高兴的吧。虽然这不一定是我一个人的功劳，但看到一个人从不喜欢数学到喜欢数学，也算是一件功德无量的事情。
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