三月已经开始，月头的第一天说的话，还是得作数。
瑜伽，吉他，看书，早睡。再+一项，准备教师资格证的考试。
稍作了解才发现，原来，相当高中教师如此不易。
印象最深的就是大纲中要求解释：“Did you eat something this evening?”和“Did you eat angthing this eveining?”的区别。并不是说，解释不来，强要解释当然没有问题。但是，有关注得如此细致的必要嘛？
目前的实际环境，高考作为选拔人才的考试，难度越来越高。但是，相应的，也越来越脱离了实际。
如果是按实际情况来说，这句根本不需要加上Anything 或 Something。本身问的就是你晚上吃了没？那么，最直接的是“Did you have dinner tonight?”。问这句Something/Anything的区别，就好像是在问，松一颗螺钉，是要用蓝色的螺丝刀，还是红色的螺丝刀？而实际情况是，你只要知道，松一颗螺钉，用螺丝刀就可以了。
回想以前自己的语法也是非常牛逼的。对一切辨析题都不曾畏惧，来一题解一题。但那时候，学习语法的目的，和学习数学完全一样 -- 获得高分。从来不会纠结，这种说法，是不是真实好用。
毕竟，高中生最大的任务就是高考考出高分，进入理想的大学校园。根据这种需要，如果回到高中教英语，就还是需要去对这些实际上没有必要纠结的问题作解答。我相信我可以做好，但是，我更希望能做教学生真的学会开口的教师。将英文看作是一种语言，一种工具，而不仅仅是一门分数，一个任务。
那么，我应该选择的就不是高中教师资格证。而是TESOL。Teaching English to Speakers of Other Languages.
如果想要去考出TESOL并且学以致用，那么回归核心，就是自身英文水平要过硬。那么，其实应该回归到个人英文水平提升上。考GRE或者GMAT。
我有认真学习过嘛？
GRE以及TESOL的考试材料找起来。两项同时准备是否ok呢？
用什么时间来准备？
如果要做。就得挤时间。
每天有几个小时？1.写800字仍需坚持，每天的思考和总结有益于自己的思路整理和记录。
2. 活跃半小时。3.烧饭，半小时。4.半小时吉他练习，隔一天，练习一次。5.剩余时间用于学习GRE。
需要有个清晰的执行表，每日任务完成情况与记录。并进行每周任务总结。
明日仍需研究GRE的考试机制以及设置每日计划执行表。
网友评论