未上电影课前，一直看不懂李宝莉，对她是讨厌，觉得这个人就应该是这种命运的，也觉得马学武好可怜，遇到这个李宝莉很倒霉。
直到电影后，开始有点心疼李宝莉，其实她也很不容易，为了这个家，她只能用她的方式一直努力，而她却不知这种努力真的让身边的人都感到绝望。
故事的发展，这个结果也可以预见倒得，一生到头根本不知道怎么才是幸福，她身边的好姊妹就是认为有钱老公不搞到家里就是幸福了，而李嫂却是为了钱有饭开就是幸福了，而李宝莉而努力为挣钱让儿子获得个高考状元上个好大学就是幸福了。恰恰是对幸福的追求不一样，努力方向不一样，但她真的幸福吗？估计当时若不是儿子棒头来一下要决绝母子关系，她还不知道自己到底错在哪里。
电影课最受益的就是可以从别人的人生经历照见自己，李宝莉非常在乎孩子能高考中榜，就寄望在人生唯一目标，洽洽只押这一个，高考前的家长会，唯一一次家长会，又或者说在小宝高考前，李宝莉不上工，就为了想让儿子吃得更好来补点营养，一心就是为了儿子的高考，她的幸福就真的就寄望在儿子身上，突然觉得她很可怜，也想到自己，把自己的梦想押在儿子上，我又何尝不是呢？直到这段时间孩子被退学了，才知道自己一直用自己认为最努力的方式去教育孩子，而这种方式恰恰是溺爱，是不想让孩子吃苦，估计影片中的小宝除了读书也没吃过什么苦，感受不了父母的不容易，而李宝莉也是在生活中吃透了苦，任何事情在她看看咬咬牙向前冲就行解决，恰恰缺少了那个慢，对我也是缺少这个慢，导致了没有看到了孩子其实是能吃苦的，是我太快，想速成，导致从我们身上没习得这个学习努力的过程，当我真的可以慢下来时，原来我看到孩子也有想努力的，只是他真的不知道可以再努力一把再努力一点，再坚持，就可以完成，可以突破困难的。我之前没有看到，真的没有看到，原来我只要他努力一点就满足了，我真的满足了，孩子当然认为这样就可以了，所以最后的结果：他做不到时就要么退缩，要么就在父母面前说父母想听的，报喜不报忧，他怕呀，怕父母失望，而造成这一切，恰恰是我们父母一手造成的。
正是因为心里有感受了，我的转变从何而来的？是从督导小组，当然回看电影时，萌生如果李宝莉在知道马学武有外遇时能遇到青稞时代，结局就不一样！因为其实马学武与李宝莉是可以互补的，李宝莉身上的倔，如果用在要倔在非得弄个幸福不可，她的转变就不一样，而马学武呢当他下岗想不开的时候，也如果遇到青稞时代，跳海的悲剧不会发生，大不了就离婚呗，但事实上过不是他对李宝莉那个绝望，他不懂女人心，确认片中的说得没错，他只会用的惯有的舒服模式去生活去处理问题，但真的好吗真的能解决问题吗？不！根本不行！来到督导小组，看到不一样性格的女性，他才会看到李宝莉不同的一面，凡事都有好与坏两有，如果吊死在其中一个面相里，掉进盲区里，做事就不正中！又跑偏了，往往问题根本还在，要面对自己的盲区，何尝容易，但当马学武绝望到极点时，只需要我们协助一点，他可以立马不一样，至少不会选择死！至少他知道他一定有其他选择！就像我，一次一次接受孩子退学的状况，若不是伤心到难受到极点，我哪想去回看自己的过往对孩子的那个不堪，哪知道我还是很多办法还有很多可以走的路！我才知道我有能力去解决，才知道我可以做得到！再次感谢老师，感谢青稞时代！让我获得解决问题的能力的力量！
网友评论