老师们，第一，二周关于省级课题工作安排如下：
1.学习有关资料课件和文章，撰写论文，可以请张敏老师推荐发表，也可参与省论文竞赛，打造学习型团队。
2.编写校本教材：
低年级：不倒翁：宋林，王冰琰
中年级内容：跳绳或其他，刘立强、王婷婷、罗老师
高年级：风筝：邱晓、夏亚男
按照袁老师建议的任务提出——设计——制作——测评——改进的结构编写，这是教材编写的内在逻辑主线，
教材的外显结构暂时为 小问号——大玩家——探索营——创造汇四个模块，
小问号大玩家相当于 任务提出阶段，探索营相当于 设计制作，测评改进相当于创造汇，参照群里的风筝初稿。具体模块名称根据文档草图再讨论优化。
请大家第一周拿出初稿。(9.6前)
第二周修改优化，准备演示材料教师试做。
第三周开始我们将进行校本教材的正式教学。每个教学内容的基础课（种子课）将是全面开展的，教学中去发现学生的金点子，初步进行改良或者创新，在此基础上着重指导部分学生生成高质量的创新作品或方案。（生长课）。
老师们，前段我们已经开展了许多卓有成效的工作，取得了许多初步的成果，陈校的中期汇报获得了专家的好评，但是对于省级课题来说还不够；
事到半途需努力，现在正是我们突破研究瓶颈的关键时期，需要大家潜心思考、完善教材后亲身去实践，不能等不能靠，外界可以提供助力，但无法代替我们行动，最终解决问题的主力还是我们自己，不为自己设限，我们是有能力开展好这个课题的。
暑假进行了多次讨论，陈校也提供了许多资源和专家，现在大家可以把思考化成文字，先编写教材的初稿，再优化完善，然后实践看效果，再修改，一步步打造精品教材。
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