拍照所得
这一份家长意见来自是苗苗老师班。
九年级第一次调研性作业测试成绩出炉，苗苗老师很认真，有讲究方法，她让学生把试卷带回家，要求必须是家长本人阅读试卷并写出意见来，而且字数也有要求——三行。
绝大多数的学生都按照要求让家长签字并写了意见，这是其中文字表达比较醒目的一份。内容是:
信任越多，伤害越多。希望变成盼望，盼望变成失望，失望变成绝望，绝望变成麻木。少年不学待何时，长大无成莫怨父。
字迹有些潦草，看上去却写得很仔细，应该是一位有独立思想但读书不多的父亲写的。读后令人感慨万千。
这个孩子叫李龙飞，长得五大三粗，性格豪爽，行为自由散漫。八年级时我了解过他一些事情。印象比较深的有两件:其一是和男物理老师一边点头哈腰一边笑着要和老师握手，口中说些社会上恭维的话;其一是利用晚自习老师不在时潜入办公室偷吃被抓，信誓旦旦表示洗心革面，同时说出同伙以求立功。
这孩子有思想，好表现，有些哥们义气，课堂上爱回答问题而且不管对错，要命的是他的答案十回九回都不对，但“不改其乐”，并且是“乐在其中”，令人头疼。
联系我了解的种种，看到试卷上醒目的26分，再读家长意见，真的不难理解家长真实的内心了。但问题是，对于这样的孩子，我们的教育措施应该建立在什么之上？我们采取怎样的教育方法来应对呢？
作为教育者，作为面临中考的学科教师，又改如何提高该生的学习成绩呢？我们应该把什么放在首位，学业成绩还是习惯或者是理想前途教育？我们给他确定怎么样的目标合适呢？
网友评论