人生路上，我何其幸运能遇见数位优秀的老师，他们给我生活带来了希望，温暖，方向 ，变化。谨以此流水账，记录我平凡生活中的师者们，致敬旅途中的老师们，节日快乐。
01 温柔 以理服人 朋友 —卢老师
卢老师是我小学五六年级时的班主任。我小学是镇里面的中心小学，在遇见卢老师以前，我家住在距离镇边缘的乡村里，老师在我眼中的形象一直是严肃，敬畏离我遥远的人。一到五年级，我一直是班级里最安静的那一个，成绩中等，上课从不敢举手回答问题的人，放学后也常有被留下来，背书，默写的人。
五年级开学第一堂课，一位40多岁 ，有些瘦的女老师，穿着一身黑色外套，灰色裤子，一头干练的短发走进教室，开始自我介绍给我们立规矩。她在黑板上写上 “尊重”、“理”、“优胜劣汰”几个词，如今记得其中几句话 “ 上课的时候，我们是师生关系；下课，我们可以是朋友关系,请大家给予相互的尊重"。 "有理走遍天下，以后大家要有何不满，请以理说服”；“ 今后你们面临是优胜劣汰的时代，你们要如何努力，可以认真想想”。第一堂课以后，我依旧坐第一排（矮），然我被任命为“健康课代表”，也被指定参与班级的黑板报活动，这是我第一次当班委，第一次办黑板报，这让我有些受宠若惊。
班主任是语文老师，她的课，娓娓道来，我听得也津津有味，另外似乎她的眼神似乎能看透每一个学生的内心活动，淘气的、胆小的、打瞌睡的、想课上讲话的，总躲不过她的眼睛。她也总是用她的眼神鼓励我，勇敢回答问题，那时，我才慢慢主动并快乐地思考一些问题。偶然的机会，班主任鼓励我们参与学校举办绘画比赛类活动，我开始勇敢地画出心中所想，画20年后的家，画未来学校的样子。幸运的是，几次我的画都被选中。后来卢老师让我们说出自己未来想成为怎样一位人。那时候的我，并不清楚未来到底有哪些职业，也许是因为受到几次画画的鼓励，以及班级同学对我的变化与期许，我站起来说“我想当一名艺术家”，也许这是后来选专业，择业的源头。
五年级下学期，因为家里的一些变化，我后来一直跟妈妈住在小学院子里的教师宿舍里。每天上学，我成了班里面第一个到达并开教室门的人。放学后，也不可避免地能遇见老师们下班后的悠闲时光，听到各种各样唠嗑内容，慢慢觉得这些老师一点都不可怕。偶尔会我和我妈散步时，遇见我的班主任和她的女儿真心姐姐，每次她都很温柔地揉揉我的头，走，一起走走，我们沿着小镇的河边走，吹着风，一直走到河边一处草坪上，她脱下她的鞋给我垫上，让我坐，我天生不是一个话多的人，我就静静地在旁边坐着听着这些老师们闲聊。
小升初的这两年按理应该是紧张的，而就是这两年，学校依旧实行了一年别样的素质教育课程，打破常规的教学，7,8个同学围坐成一个大桌子，每天上课讨论，交流，一题提倡多解。周末依旧有免费的特长班可以自由选择。五年级，我周末选了画画的班，我习惯在房间里面自己摸索着画画，还有美术老师送我绘画的工具，希望我能走画画着一条路，但画画这一条路的费用是高昂的，到最后，我妈妈替我选择了正常的人生轨迹。六年级周末特长班，我选择了卢老师的作文课培训，在课上，她教一些写作技巧，建议我们我们多看看课外的书，鼓励我们说出心中所想，让我们在毕业前说出压抑在心里面最想说的话，写一封信给家长，最后让我们心无包袱地轻装上阵，我记得那一堂课，我们班好几个同学都两眼泪水汪汪。
两年后，我们这个班56个同学，40个同学的成绩通过了当地最重点的初中分数线，是全年级4个班，上重点分数线最多的一个班，这不得不说，这很大程度上是与老师的教育方式有关的。在公布分数线那天，我的成绩出乎意外地排在了学校前三名，有同学问我妈妈，是给我吃了什么，让我变聪明了。因为从来没有想过，我的成绩会有多高，毕竟习惯了班级中等生水平，这样的意外也让我有所不适，但我为什么有这样的进步，现在想来更多真的是因为卢老师的鼓励。
后来，高中周末回家，听我妈讲，得知卢老师得了癌症，每天打针，化疗的痛苦的过程。这个结果，很是让人难过，期望可以好起来，但最后还是没有躲过病魔，走了。走的那一天，学校老师们内心都是沉重的，毕竟她真的是学校里面难得的好老师。
02 热爱 温暖 坚定 真诚 希望—miss Tang
我初中没有选择去县里面的重点中学（因入学费8000元，03年太高），而是选择了镇里面的中学实验班。 Miss Tang则是是我初中三年的班主任，教我们英语,那个时候她28岁，很年轻，是2岁孩子的母亲，教过我姐姐，是整个年级13个班的年纪长，英语组的组长，足以见证她的优秀。三年时间，她同我们的关系亦师亦友亦母。
我们班的教育方式不同于常规的精英式严肃的教育模式。这一方面，汤老师承担了很大的外界压力。有其他课程的老师常在课上批评我们班不守纪律，上课姿势不正，课后太过活跃，拿我们班与另外一个班的乖巧、努力做比较等，担忧我们班的教育模式会是失败的教育模式。但怎样的教育模式是完美的呢？没有几个人说得清。
我们班的同学一共七十多位，有几位天赋异禀，活泼好动，成绩轻轻松松就排在年级前十；有几位多愁善感，语言天赋特好，英语，语文成绩特别拔尖；有的偏爱物理，数学；有的淘气多动；我呢，三年的形象一直是乖巧，认真，努力的形象，没有特别偏科，但也没有特别的哪一科尤其拔尖，是老师比较放心的人，只能说在女生中，我的理科类成绩算优秀，所以综合成绩算中上水平。面对不同的学生，她采取不同的方式。
汤老师作为英语老师，英语课上，她的教育方式是多元的。一是尽量地用全英文上课，带动我们课堂上练习口语，同桌之间，小组之间用英文对话，后来还请了两年的外教老师，来上我们的英语口语课。二是掌握各种各样的语法，规则等，但很少单独地去记忆单词。她用多媒体的方式，以情景演练的模式，让我们了解国外的文化，有时课程的理念内容有时候很多，她怕我们难以消化，中间会插播一些题外话，聊一聊不同国家有趣的英语文化。我的英语的基础，更多是在那个时候积累下来的。最后让我们班参加全国英语奥林匹克竞赛的人10人， 8人获奖。
作为班主任，她要求我们写周记来记录自己的成长，她通过这样的方式来了解我们，那时候，我习惯了将自己想说的，毫无保留地写在周记里。每周班会，她会根据她所了解的事，来一次真诚的分享，miss tang 喜欢给我们分享她看到的青年文摘、读者上面的文章，交给我们一些做人做事的道理，也许这样的原因，后来很长时间，每当我看到书摊上有读者或青年文摘总会买来看一看。班会上也习惯将我们遇见的困扰与她的经历，她的困难与我们做分享，将我们当成大人来看待。另外她会在她的教师宿舍里煮上美味的佳肴，请住校的同学去吃。早操陪我们一起早起，晨练。
我们初三时，在她接近30岁的年纪，她面临一些选择机会，读研，去更好的学校任职，但我们是她作为班主任的第一届学生，也近中考，她选择了继续待在这个学校，并一直在这个学校，后来成为了学校的副校长，成为了地方学科的优秀教师，再后来调任到我的高中任教。在她的身上，我感受到了很多，不管是学生还是老师，都会有烦恼，我们需要双向的理解与真心待人。
毕业很多年后，初中的微信群建立起来，群里偶尔活跃，她依旧关心着我们的生活，关心我们如今怎样。多年后我们班的人，有老师、医生、城市管理者、飞行员、研究者等，成为了老师的同学，将汤老师作为人生的榜样，向她学习。
03.高中
高中以后，我开始住校
04.大学
李老师，刘老师
05. 处事、 责任、谦逊、热爱—— 前辈们
琴姐、 杨总、 海哥、幸福哥是我毕业后第一份工作遇到的优秀前辈。他们在专业上认真，负责，充满热情；生活中，又是特别有趣的一群人。
琴姐是我入职后的第一位引导人，她30岁，美丽、大气，是我对她的第一印象。那个时候，我们有五个小伙伴在销售轮岗，起初她发给我们一叠地产的相关学习资料，涉及城市发展、土地等相关内容，让我们了解学习，并允许我们每天下午提几个问题解答，并让我们坐公交车熟悉城市的路线与格局，去规划馆去了解城市的规划，去扮演客户去其他楼盘摸底熟悉，带客户看房，与客户聊天，了解他们的需求。也是从那时起让我了解到原来销售是可以做得这么专业，不单靠会说，还要靠对区域规划的了解，专业知识的掌握。
杨老大说：“你们要把大地当成一幅画，在大地上认真地对待一草一木”。他喜欢自己画草图，喜欢在工地上指点江山。第一年，我每天在工地上走，鞋底很快速地被磨平，重庆的夏天有时候很热，树林里蚊子也多，但我还挺喜欢在现场看这些植物每天的变化，感受不同空间带来的感受。
海哥：“我支持你对设计的热爱，要坚持下去”。海哥是一位年轻的帅小伙，是我们的学长，比我们早进公司几年，跟着杨老大，是部门的得力干将。而海哥本质里是一位喜欢设计的温柔的人，后来公司变动，他辞职了，并努力成为了一名老师。
幸福哥：“现在这里我就是大哥，莉莉是二姐，你是小妹，你有事大胆去做，不懂就问我和莉莉，因为你年轻，说话容易受到欺负，你需要支持就来找我”。这样的话，给人满满的安全感，他是一个在工地上特别霸气，设计上特温柔，认真的人，喜欢自己画图的甲方，他曾经是大学里的老师，所以在带我做事时，也总是以老师的口稳在说，设计上你要自己先消化，再来讨论，也让我们自己在草图上，在现场多推敲，思考。
后来遇到地产行情的不景气，我从长远的发展考虑，以及自己的性格因素，决心还是选择做一名设计师。 转型设计，王总和钟匪是我的启蒙人。从甲方转型设计，我原本以为经历过两年的现场与设计管理，再加上本科时候的基础，转设计并不难，但我经历了一个痛苦的过程。
王 总： “做设计，一定要养成好的习惯，做设计要一步一步来，不要一来就画总图，要先画分析图，一张一张叠加起来，方案是推敲出来，讲逻辑的。”这句话，我至今时长想起，每次画图时，不忘最基本的过程。
钟 匪:“ 快一点，图片对齐，图要漂亮，色彩要一个体系，线条要流畅，有设计感，PPT要有文字，色彩逻辑，模型要有好的习惯”。钟匪用她那大大的嗓门，在我旁边督促我的工作，钟匪是一个外表匪气十足霸道，内心又特别柔软的一个人。在这一年我拿着较低的工资，加最多的班，学会了普通一个助理需要花两三年才能做到的事——绘制彩平，一个人做全区的景观模型，深化CAD方案 ，画节点草图，做效果图，用lumion出动画 ，自己拟思路排PPT，带刚进来的实习生，偶尔跟甲方对接。
06. 严格、逻辑、设计是解决问题—— 毛老师
毛老师，是我读研的老师与工作上的领导。毛老师是一位思维与情绪敏锐、心地善良、学术、工作严厉而温和人。因为敏锐， 在看项目现场时，他总能从中获得到特别多的感动；平时对我们在工作上的情绪也很敏锐，很多事情，在我们尚未开口前，他便能说出个七七八八，猜出你的心思。因为认真严格，他在学术上有所成绩，并影响着一批一批的学生与学者。
从地产项目的逻辑转到市政项目的逻辑，我的思考方式最初不是那么顺畅，在几年的在工作中，在面对不同项目的时候，毛老师给予了我很多锻炼自己的机会，一次次的方案讨论、一遍遍的文本梳理、一次次的汇报练习，对我严格要求，让我不断地成长，让我懂得了如何更好对项目进行思考与设计，让我学会用研究的态度去对待不同的项目。当遇到自己不擅长的项目与专业领域时，会请到行业的专家，来给我们做指导。每每着急我们的没有取得进步或事情没做好的时候，会严厉地说我们，说完后，又觉得自己语气是否重了些。在工作上，毛老师是亦师亦友，熟悉之后他喜欢把人当兄弟。
在论文的写作中，毛老师一遍一遍耐心地指导、纠错、优化调整，特别是写小论文的时候更是一字一句地进行修改。这三年中毛老师身上严谨的学术态度，学术研究的执着、热爱，以及在工作生活中的处事哲学也在无意之中影响着我，对此我表示最诚挚的谢意。
我们遇到的每一个人，都有自己的鲜明个性，“三人行，必有我师焉” ，我想要感谢的人还有很多。某一件不经意的小事，某一句自然的肯定，或许可以改变某个人的一生，因为自己也曾被这样对待和影响过。如果说遇见一位好老师就已经难得，那我一定是拥有太多的好运，去遇见这么多人生的良师益友，感恩。 我曾认真考虑将“老师”作为一生的职业方向，后来我决定，在人生的课堂里，永远做个学生，也一直向老师靠近，步履不停。
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