幼儿阅读被家长越来越重视，经典绘本，作家推荐，畅销书大把大把往家里“搬”只要孩子喜欢就买买买……
问题孩子怎么有质量阅读 更好吸收呢？能思考到孩子阅读质量的家长，真是“望子成龙 成凤”的优秀家长。
一年级下册就开始看图说话，那么平时是否有观察力和听 说的能力很重要，从小聪明的爸妈各种培养。
比如：某天出去，1，宝贝，今天天气真好呀，爸爸妈妈和你一起去公园玩吧！
2，宝贝，明天是周末，爸爸妈妈想带你去大学城湖中心去骑行 野餐，需要带上野餐垫，帐篷，食物，水，和小自行车，我们一起来准备吧。会是开心的一天。
平时我们潜移默化和宝贝说话，当宝贝看到出游图等等，很自然的就说出来，及写下来。言语的力量真的很强大，刻意的引导更会事半功倍……
大致在自由阅读中激发孩子的兴趣，带着问题看，勇敢说出故事。
那更深层次挖掘阅读 需要一个方式，也就是流程：
喜欢阅读＿爱阅读＿能创编故事（诗歌）＿善表演。
重点说一下创编，什么是创编？在原有的句式上替换，那首先是要有 已有生活经验。
比如 大大的水，是海水。
小小的水，是泪水。
静静的水，是湖水。
脏脏的水，是脚水。
引导孩子大大的水还有什么水？然后我们就替换一下再按孩子的念一念。
只要你开心的，保证孩子也开心。
那书不需要太多，少量深层次阅读。
那有些家长说：孩子喜欢看不一样的。
也对，孩子都是喜欢不同的故事。
那我们家长可以多种形式的展现 。1，加上动作来读。 2，找到节奏来读。 3，唱读（找合适音调）。4，接龙的方式，你上他下。 5，问答的方式。大大的水是什么水？他说：海水。 6，找关键词 也可图片呈现。
这样每天不同形式的阅读，孩子也会久久期待读同一本书。
关注阅读，关注心理，让孩子有更美好的未来。
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