迄今为止，我还没有提到常见的学科中与音乐密切联系的智能领域，那就是数学。自毕达哥拉斯崇尚发现的古典主义时代开始，音乐与数学之间的联系，就一直在吸引着善于思考者的想像力。在中世纪时期以及许多非西方的文化中，人们对音乐所做出的认真研究与数学的实践之间，有许多共同的特征。比如说对比例、特殊的比率、循环的布局以及其他一些可以观察得到的序列，两者都对这些感到兴趣。到了16世纪帕莱斯特里纳和拉索的时代，虽然关于音乐的数字基础或数学基础的问题，已经没有过去那么多的公开讨论，但音乐的数学特征，仍然是人们研究的主要兴趣所在。那时由于对和声的关切占据优势地位，所以音乐的数学性质不再占有明显地位。然而到了20世纪，首先是12音序列音乐的出现，最近又因为计算机的广泛应用，人们重新广泛思考着音乐能力与数学能力之间的关系。
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如果处理信息的位置对于不同的人来说，在大脑中存在着明显的差异，那么将会怎样影响到我认为音乐是独立智能的主张呢？我认...
对于跨越胼胝体的音乐能力产生于训练的想像，不应该走得太远。因为首先并非是每一种音乐技能都存在这种现象，比如说，哈洛...
超常的音乐天才 音乐能力发生障碍独一无二的模式，为音乐智能的独立存在提供了一条有力的证明路线。这种障碍在那些其他方...
然而在我们的以上回顾中，必须强调的一点，就是在人类的身上，发现了数量惊人的与音乐能力表现有关的神经区域。按照我自己...
我们从学唱歌的幼儿当中，看到了突出的个体之间的差异，这种现象比在语言学习方面发现的差异更多。有些幼儿两三岁的时候，...
我们对音乐能力层次的理解，因麻省理工学院的音乐家和发展心理学家珍妮·班姆伯格的研究，而大大地深入了一步。班姆伯格试...
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最近，一件趣闻揭示了音乐能力与空间能力之间可能存在着的联系。美国费城的一位内科医生，名叫阿瑟·林根,仅仅观察唱片上...
我已经谈论过人对生活的感悟和音乐表演之间的联系，这种联系得到了普遍的认可。由于情感对人的认知智能起着重要的作用，所...
本文标题：第六章 音乐智能（65）
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