不知道从什么时候开始，只要是在刚上课那一会，老师还没有就位，总能听到中低年级里教鞭敲桌子的声音此起彼伏，一边敲得“啪啪啪”响，一边传来“不要吵了”的吼叫声，大概都是班干部在管纪律吧。这成了学校独特的一道风景线。
今天，预备铃声响后（预备铃到正式上课铃相隔10分钟，这也算是学校的一大特色吧)，跟往常一样，老远就听到教鞭敲桌子的声音，来到教室，负责纪律的班干部还拿着教鞭，跨着“官步”，完全不把我这个体育老师当回事，在这个学生桌子敲敲，在那个学生桌子敲敲，甚至还敲到了学生的手上，身上。学生见我来了，赶紧向我报告，“某某哭了”，一了解，正是管纪律的孩子打哭的，所幸，无碍，安慰一下。但是又不好批评管纪律的学生，如果没有老师的授权，他们怎么敢这么猖狂。果然是这样，后来有学生跟我说，是老师让他们管，管不听就拿鞭子抽。
网上曾经有人统计了一下，那些贪官污吏，大多都是小时候的优秀班干部，优秀少先队员。其中一定不乏有这些负责管纪律的学生，从小享受管人的滋味，享受做班干部的红利，知道管得越严，管得越凶，老师越喜欢。老师需要的是对整个班的控制，需要的是整个班的听话。
当老师赋予班干部的管理、惩罚权，以班干部为贵，“腐败”就已经开始了。
权力大了，野心也就大了——大摇大摆地要求其他学生如何如何，学生也懂事，知道这样的人不好惹，给点吃的、喝的，打发了。“聪明”的学生，巴结好班干部，用钱物贿赂班干部，作业、背诵、默写可以蒙混过关，违反纪律可以免于处罚；而“不识好歹”的学生不服从，硬要对着干，处处被举报，被投球，必然招致班主任的另眼相待，班干部则在一旁轻蔑一笑——叫你不识好歹。
天哪，我们在培养什么样的人哪？
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