坦白说，我对职业中学的教育完全没有认知。作为一个从教11年的高中教师，从来没想过去了解职业中学的教育模式。根深蒂固的观念里，上职中的孩子们都是学习差，考大学无望才去上职中的。而职中的管理也似乎松散、纪律差。
今天在生涯规划课堂上，我认识了一位职中的老师，她改变了我对职中的看法。魏老师自费来学习，就是为了更好地帮助自己的学生成长。
刚开始学习魏老师有很多困惑，随着与她交流我才慢慢有点明白目前职中的特点。
魏老师：职中的孩子现在就选好专业了，不像普高的孩子高中三年还能更清楚的认知自己，大学再选适合自己的专业，那我如何用学到的规划知识帮到他们呢？他们的成绩往往很差，对未来特别迷茫。
我:我觉得就帮他们发展特长，把擅长的地方挖掘，发展到极致。提升本专业的职业竞争力。
魏老师:我们学校现在的知道方向还是以升学为主，他们当初上职中选专业就跟咱们当初高考报志愿似的，对选的专业并不是很清楚，结果进校后发现并不是适合自己的专业却也没办法改变从而失去学习兴趣，学校在县城资源有限，没多少供学生选择。
我:那他们如果走升学的途径，还有办法改变专业么？
魏老师:也有本科，都是省内的，如果想改专业，只能走单招考试，如果单招考试限定不许跨专业考试，他们就只能考本专业的了。
我又问了学生能否在校期间选择其它专业作为辅修。答案是否定的。
我:看来目前看来先帮喜欢自己专业的学生了，帮助他们死磕优势，发展职业竞争力。
后来我又仔细思考了这个问题，又给出了魏老师以下建议:
1.政策问题，我们也解决不了。
2.继续了解他们是真的不喜欢自己的专业，还是不够了解专业，或者不够了解自己，或者以不喜欢为借口，逃避学习，或者认为自己的能力不足，而对目前的学习心生畏惧。
这样，就能把假的不喜欢区分出来，再对症下药，不够了解专业的帮助了解专业，可以多找些本专业成功就业的例子。能力不足，心态有问题的，就提升能力。不够了解自己的，就要从生涯方面帮助学生认知自我。
另外，今天还认识了很多其它行业的人，并且主动提出要为我提供职业、行业的信息，让我更好地去帮助学生。真是非常感动。
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