注意力等于事实

今天下午是班会课。以往班会课都是由我把班里最近的情况说一说。然后征得同学们的。意见拿出最好的解决方案。今天的班会课我突发奇想。让同学们把最近发现的班集体中的人和事最。优秀的温暖的，友爱的一面找出来。给同学们留三分钟时间。想一想并写下来。接着我。指明说最近班集体中值得表扬的人和事。曹佳泽首先说感觉班集体中不管是上自习还是下课。同学们都变得安静了许多。这可能跟前段时间我们制作一个。这一排进班必静。有直接的关系，因为它起一个导向的作用。陈泽兵说发现班里越来越多的同学。学习积极性有提高。整个班级的学习氛围浓厚了许多。当然更多的同学是。专注到某一个人的身上。我就让同学们。离开自己的座位到你感觉他有进步，或者说你发现了他某种优点的同学，那。当面去称赞他。这称赞分为三步，第1步说出你最近发现他的。行为或者处事方式的变化。第2步说说这种变化。让你感受到什么？第3步夸奖他。此时我发现每一个同学的脸上都洋溢着快乐幸福的笑容。注意力等于事实，当同学们经常以这样的方式去发现它周围身上的优点的时候，那么这个优点就具有一定的传播性，让周围很多人都去无形的学习这个优点。这就是注意力等于事实。最后我让同学们谈一谈在这节课上的收获，包括以后我们应该用怎样的方式去跟同学相处。同学们纷纷表示受益匪浅。