尽管没有意识到,但少年在当众宣读自己写的摘要和叙述读过的书的内容时,他体验到的是奉献自己的精神力量的快乐。这是精神财富的交流, 孩子们必须掌握最基本的书写知识,掌握算术的概括、规则和公式。少年期仍然目的明确地进行着这项工作。我们每个教师都要明确,哪些内容是应该永远牢记的,哪些内容只须理解。 思维的惰性导致了学生智力劳动中的谬误——经常不断地死记硬背。只知道背书的人,可能记住了很多东西,但如果让他从记忆中找出最基本的原理,他的头脑中却是一片混乱。他不会为识记选择最必需的东西,他也就不会思考。 为什么有的学生在童年时代聪明伶俐、理解力强、求知欲旺盛,而到了少年时代在自己的智能发展方面却很有限,对知识不感兴趣,惰性十足?这是因为他不会阅读。 教会少年学会阅读。让孩子们对基本的科学知识和原理信手拈来。
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