【“平均分”】

【“平均分”】2021年10月14日，崇德“教学感悟”【第576天】

        “什么时候学除法呀？” 小盼哥一大早便来问我。

        “今天就学，哈哈！” 终于要学孩子们期待已久的除法啦！

      “是不是学了，今天我就能写除法的口算了？” 口算速度第一名的雨萱已迫不及待想挑战除法的口算了。

        在学除法之前，我们先要学习“平均分”。其实，在生活中，孩子们已充分有了“平均分”的活动经验。比如10颗糖果，分给自己和妹妹，怎样分才公平？ 孩子们都能答出“每人5颗糖果”。 其实，这就是“平均分”！ 像这样，每份分得一样多（同样多），就是“平均分”！

          许是孩子们认真，也是因为之前有为他们做过除法的铺垫，今天的课比想象中的要顺利许多。孩子们也发现了原来除法和乘法 有着密切的联系，两者是“好兄弟”。

        突然感觉北师大版教材的编排非常合理！学了2、3、4、5的乘法口诀后，先不学6、7、8、9的乘法口诀，而是通过学习除法进一步巩固乘法，又能让孩子理解除法的意义，可谓是一举两得！

        学习新知识，班里总有学得快的与学得慢的，每个孩子都是独一无二的。我们不可能要求每个孩子 按我们的期待，一下子就学会、变好。但是只要孩子们自己努力了，就是他们最好的样子。  在此，也希望各位爸爸妈妈们在家与孩子多一些互动，出一些口诀让孩子口答，加快孩子的反应速度哦！ 为以后的学习打下坚实的基础~