一.认知效率
“小时候只要我们一读书不管读得有多慢，读什么书当然都不打扰，久而久之让我们容易形成一个概念，叫做学习总没有错”。这一点我感同身受，因为从小我就是这么学习过来的，那个时候学习啊，真的是不讲究效率啊，比如说我特别喜欢英语，我就会每天晚上熬夜甚至可以做完一本英语习题，第2天像打鸡血一样，拿着书里面搞不懂的题去问老师，然后老师也一脸茫然，很多时候这些搞不懂的题，老师说只能用语感来解释了，所以那个阶段其实我的英语也是突飞猛进的。但是付出的代价就是几乎把学习其他科目的时间都挤占了。理化的学习不是我擅长的也不是我喜欢的，我显得特别笨拙，真的无法理解也不愿意投入时间，所以总是喜欢把时间投入在自己觉得容易产生成果容易产生成就感的事情上，所以就像木桶原理，我的瘸腿科目情况就挺严重的。
作为一个理化学渣在请教了学霸以后，我得出了一个结论，就是学霸呀，除了自身天资聪颖开窍早，还有真的人家的学习效率很高。他们总是会花最少的时间在精华的事情上，以非常高的认知水平并且放大很多倍来进行学习，所以他们的效率就会是我们的很多倍。
二.站在知识源头萃取知识晶体
关于建立自己的知识体系，书中提供了几个步骤，第一个就是要做到站在知识的源头萃取知识晶体，站在知识或者信息的源头，就是指我们要尽量去获取第1手的信息，而不是站在第3手第4手甚至更多的手的这种信息，这些信息往往被用来包装个人经验，影响成分不那么单纯，而且也让人容易产生片面的阅读感受。
说到萃取知识晶体，我想起了前两天在跟我家娃讲赠汪伦这首诗的时候，说到了李白跟汪伦的关系，我就忽然想到了，可以用孩子非常喜欢的动画人物巧虎和他的好朋友琪琪来做对比，当我这么说明的时候娃就明白了，原来汪伦是李白的好朋友，李白走的时候，汪伦非常依依不舍来送别他，因此李白写下这首诗。
我们其实每天要接触大量知识，这些知识碎片如果没有整理就会在我们脑海中成为知识豆腐脑，那么我们要做的就是不断去加强我们在各个领域各个方面的知识关联关系，就像巧虎琪琪类比汪伦李白，其实很多这种跨界的道理都是相通的，当我们不断磨练这些关联结构，我们就会将我们脑海中的这些知识碎片整理成一个一个的知识晶体，当知识晶体越来越多的时候，我们也就有了搭建我们知识体系大楼的必备原料，这样知识碎片就不会在我们的脑海中形成豆腐渣工程了，而是一座根基深厚的知识体系大楼了。
关于知识晶体搭建，我对于书中描述有2点特别的感受：一个就是关于古典老师在写作过程中，为了说明一个道理，会用很多学科的知识经验或者案例来说明，将这些看似毫不相关但却逻辑一致的事情融会贯通。有种让人想拍大腿叫绝的冲动！我非常的欣赏也能够理解，因为这也是我略有擅长的方面；再一个就是关于这个书本脉络的梳理，章节的安排，递进，也是采用了非常严谨前后呼应的结构来呈现，与我日常写作的体验产生了一种碰撞的感觉，也是加深了我的认知。以后我也会在自己的写作中不断的去强化这种逻辑思维，这种信息连接串联的方式，更好地启发别人。其实，这些过程都是知识碎片升级为知识晶体的过程。
三.提问先行
书中讲到我们在这个时代要学会提问，很多时候时代是水流，答案是河岸，而问题是船只。那么在水流不太快的时代，我们可以在河岸上慢走，也许跟的上水流，但是在知识爆炸洪流的时代只有登上船只才能保持和时代同步，那么守在岸上只能被远远抛下望洋兴叹。看到这一部分的时候，我一下子想起了李笑来的一本书《财富自由之路》，这本书所有的标题都是用一个提问来作为标题，这种方式虽然会一定程度牺牲一点文章的整体性或者逻辑结构模糊化，但这种表述也许是比一些正常描述的标题更能够击中人内心，引发人思考。这样也不妨碍任何一个人从任何一个位置开始阅读他的那本书，所以我觉得那是一种很好的标题写作方式。
我还想说说挑选书单的事，很多时候我们总是在看牛人推荐的书单，像小时候收集卡片一样去收集这些书，但是很多时候我们忽略了自身的需求，我们没有去问我们自己到底需要什么？现在我们应该带着这样的疑问去重新整理我们的书单，从我们的提问出发，从自己的需要出发，重新列一个专属的定制化书单。
当完成上述的步骤，我相信，知识体系大楼的地基已经打牢，关于联机学习和知识IPO的问题，闲来再展开吧，感觉任何一个话题都可以说上一大堆了。
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