1、 早上，孩子磨蹭的吃饭，吃得不多，因为我做的不好，吃了一点芝麻糊，弄得脸上也有。
让他把脸洗了好上学，一直坐着不动，很没精神的样子，看着很火大的。（昨天晚上做作业晚了，考得不好，还不知自己的错，态度很不认真，被我狠狠的骂了，我很讨厌自己的不会控制情绪）。
我说赶紧把脸洗干净好上学啊，或者你不想上了？不洗很脏的，也丢人。
他很委曲的说：反正我已经很丢人了。哪里都丢人。
我问为什么？他说，同学们说他的书包是破的，很丢人，说他没有好的，新买的文具盒也很丢人。
我想起前两天给他新买的 文具盒，他很兴奋的带到学校去了，晚上竟然说：我们同学都说这个文具太普通了，一点也不好，还笑话我。
我当时就说：越是好的文具盒，你就越会想着要玩啊。。你本来上课就注意力不集中的。
我又问他：你们班哪些人用高级的文具盒？他想了想说，都是成绩不太好的。像成绩很好的，都是用最普通的呢。
我说对啊，成绩好的学生，他没有时间去研究文具盒的好不好。当时他是听进去了。
今天 他又提起这些事，我只能告诉他：对于一个学生来说，只有成绩不好，上课不听话，才是丢人的事，其他什么都没关系的。
我的这种说法也是片面的，我知道，可我不知道该怎么让他明白：什么是丢人。
我说书包坏了，妈妈已经帮你缝好了，而且就是侧边放水的地方坏，缝好就可以了，不影响使用的。
而且这个书包才用一年，就坏成这样，也怪你平时不爱护啊。
2、关于丢人的话题结束，他去洗脸，换好裤子（也脏了）还在嘀咕说还得换鞋子，都是耽误时间。我说你应该在发现裤子脏的时候就想到来换的。他又说起一件事，也是很委曲。
“我的同桌每次上课都在玩，我没有玩，我提醒她，老师还都拎我，以为我在讲话，我又不敢说”。我问他：你上课的时候怎么知道你同桌在玩呢，她在玩，你在看她玩，等于也在玩，老师说你也是对的。
他说明明我没玩，这不公平。我说可是你已经受了你同桌玩的影响，也没有在认真听课啊。上课是要认真的。不是说你看着人家玩就没事。如果你认真了，怎么知道她在玩。这没有什么不公平 ，老师是为了让学生都能认真学习。课堂时间大家是一样的，她玩，你看她玩，时不时还说下，你们俩 个就没有多少时间是在听课了。老师为你们负责，才提醒你们不要玩。
生活中，这样的事情有很多，孩子渐渐长大，思想也不再受大人的影响，总是会有自己的见解，也总是会有觉得委屈的时候。
怎么引导呢？
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