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思维导图的陪伴——慢一点,再慢一点

思维导图的陪伴——慢一点,再慢一点

作者: Fiona金玲 | 来源:发表于2017-12-07 11:05 被阅读158次
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    今早,在荔枝微课上,为脉书院做了一次小小的微课,其实更应该说是一次课宣——发现自己总是留下悬念让人抓鸡,据说这样的微课会招人厌,哈哈。不过,确实都是我的切身体会,而且,也希望在陪伴孩子的过程中,大家慢一点,再慢一点……你才能看到孩子隐藏在家长光芒下那小小的闪光点。

    我2016年开始学习思维导图,当时是因为看到很多报道、朋友圈,发现很多地区的中小学生开始使用思维导图进行学习,我儿子上小学以后就感觉比别的小朋友偏晚熟、后进,我想既然以后学生都要用到,那就为我儿子早点准备吧。就自己先去学习。

    我和小柏树

    但这一年来,我只是自己用一用、画一画,一直没有系统的教孩子使用。因为我学的思维导图应该有吸睛的中心图、清晰的脉络、交错的分支,而我儿子每一次参与绘制的思维导图,都是一塌糊涂,每一次都把我弄的火大,每一次都告诉自己再也不和他一起画了。

    其实,在教孩子的时候,我们作为父母的人先做出改变,孩子就会给我们一个惊喜。今年,我在思维导图学习与应用方面有了更多的感悟,也让自己逐渐地转变了心态。刚学思维导图的时候,每次画一幅出来,我都觉得自己完成了一次创作。这可能是因为我从小就喜欢画画而没有走专业路线,当自己的想法通过图画和色彩呈现出来的时候,就特别有成就感。但渐渐的,除了视觉表现外,我发现自己也有了一些小小的变化。

    比如我原来无论是工作还是生活,都属于一个比较杂乱无章的人,但现在在工作上,我会感觉到自己非常明显的变化,安排事情的时候会按类别按顺序一点一点的想出步骤。需要的时候也会画出来。比如我最近在练钢笔字。当我决定要练字的时候,我先想到:1,练什么字?楷书?行书?隶书?2,工具用什么?钢笔还是黑水笔。3,纸用什么,儿子有没有练字的田字格纸?……等等问题。我现在碰到问题首先是对问题涉及的方面进行分类,再在每一类上进行细化。

    决定练字时候考虑的问题 思维导图的陪伴——慢一点,再慢一点

    其实我刚刚提到的,是两个概念,一个是思维导图法一个是思维导图,他们的关系是,方法中会运用到工具,但可能不是唯一的工具。思维导图法,是一种思考方法。而思维导图,则是培养这种思考方式的工具。但它会用到不止这一种结构化的、可视化的思考工具,这个以后我会逐渐介绍。这些工具会合理调动和激发孩子们的左右脑,也就是激发孩子的全脑潜能。

    到这个时候,我就逐渐放下对导图美丽的追求,而更能接纳孩子画的幼稚、潦草的图,因为那是他思想的呈现。

    思维导图的陪伴——慢一点,再慢一点 儿子背课文的导图

    其实,我原来也讲过一些关于思维导图的微课,我会从导图的起源、绘制、原理等等方面为大家说的头头是道,但在陪孩子一起画导图背课文的过程中,我体会到,那些都是皮毛都是浮云,只有陪伴孩子、顺从孩子思维的发展,才是正确姿势。

    如果你想给孩子一个不一样的思维方式法,如果你想打开另外一种陪娃作业的姿势,如果你想陪伴孩子的同时开拓、改变自己的思维模式,就一起来思维导图一下吧!

    如果你不介意我们的慢节奏,欢迎加入“脉书院”微信群,用导图一起陪伴孩子点点滴滴的成长。

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