一起悦读，吻醒阅读

作者: 长白山168孔庆苗 | 来源:发表于2019-08-01 00:33 被阅读0次

长白山 168 孔庆苗阅读悦读暑期相约互加，相遇美丽。期待的周三7:00时，我熟练地打开学习页面，等待直播，遇见不一样阅读，收获不一样的幸福。

不一样的阅读

期待中熟悉又具有吸引力的声音，让我目不转睛，我也学起伙伴们，拿出笔记录中:采虹花晨诵，由师生亲切的打招呼开始了，阅读的仪式感在我以往的阅读课上没用过，这种感情链接真的是默契的引入。一首普通而又简单的《手脑相长歌》，原本的一种美在形式多样的读(拍手读.男女生读.加快节奏读.玩中读拍手加拍桌读等等)这种寓学于乐，调动了孩子多种感官，课堂气氛活跃，孩子怎能不愿读？又怎能读不好能？此时我在为自己参加互加而高兴，因为我知道了阅读才会让我用手又会用脑。想起自己以前教的诗歌，我何尝又不是惭愧，因为我自己有太多的地方需要提升，我在心中记着那三个关键:知易行难.知难行易.知行合一。

一起悦读，吻醒阅读

不一样的态度

阅读课后的打卡，对我来说都是一个小的挑战.每次尽管老师都将时间放宽到周日，可我急切想完成，拿起笔又不知怎样去画。这时我脑中闪过的是第四讲那位陈老师展示的孩子作品，在短短的时间里，孩子与我们同样面对诗配画，孩子敢于想象，敢于创新，知行合一才会展现独特的作品。此时我翻看了上次的打卡诗配画作品，我决定这次我要更用心，更相信自己。不一样的态度会有不同的收获。