小学五年级的小冬是班里的学习委员，几乎每次考试都得一百分，人也长得十分漂亮，各科的老师都对她宠爱有加，这使得本来就很高傲的小冬变得更加目中无人。同学请教问题，她经常有意无意的表达出嘲讽的信息，时间长了，大家谁都不愿意跟她接触了，几个顽皮的男同学更是处处和她作对，后来搞得小冬一走进教室心里就心烦意乱，上课也总溜号。最近的一次期中考试成绩也出现了下降的趋势。班主任老师看在眼里，急在心里，几次找那几个男同学谈话也没有效果。于是找到了心理老师，才有了下面令小冬终生难忘的一堂课。
心理老师组织全部同学做了一次小游戏。游戏规则如下：
1.把全班同学分成三个小组（每组10人左右）；
2.每个小组选出两名成员背靠背、臀部贴地、双臂相互交叉地坐在地上；
3.发出“开始”的指令时，两人合力使双方一同站起。要求在站起的过程中，手不能松开，也不能触碰地面。如果成功站起，则该小组继续增加一人，三人一起手挽手地坐地起身。如果失败则重新再来一次，直到成功方可再增加一人。如此类推，小组成员全部成功地一起坐地起身者为胜方。
这个游戏并不难，其他两组进展的有条不紊，成功的人数越来越多，唯有小冬一组，迟迟没有起色，小冬每次都急于站起，其他同学不但不配合，还往下坠，使得小冬被摔了多次。最后，在同伴的冷言冷语中，小冬把求助的目光投向了张老师。张老师说：“现在真正能帮助你的是你的同伴啊！”看着小冬仍不知所措，张老师让她们小组彼此说一说各位组员的优点，经过一番交流后，小冬发现，原来在生活中同学们还有那么多优点，当听到同学们赞美她的时候，她第一次感到了内心的惭愧，于是她真诚地向大家道歉，希望同伴们在其他方面能够帮助她。得到了大家的谅解后，小冬的脸上重新绽放出了消失已久的笑容。最后，小冬认真听取别人的意见，和大家统一步调，终于完成了任务，尽管还是落后了，但小冬却学到了更多的冬西。事后，她在日记中写道：赞美别人，让我重新认识了自己；倾听，让我学到更多东西；微笑，拉近了我和同学的距离。
这次期末考试，小冬又重新得到了一百分，那几个顽皮的男生也在她的带动下有了进步，班主任高兴地说：“这才是一名合格的学习委员啊！你这次得了101分！”小冬问那一分是什么？“是人气啊！”
同学们，你们在和同学的交往中有没有这样的问题呢？快来做一下小测试吧，让你更加了解自己。
【小测试】
同班的一位同学不小心弄坏了教师讲台上的显微镜，这时你刚好看到了，你会怎么说？
A、不要紧我替你想办法。
B、坏了就坏了管它的。
C、老师人很好，你去道个歉就可以了。
D、这个教具很精致，肯定很值钱的，真糟糕。
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分析：A你是活泼型的孩子，社交力强，很得人缘。考虑周到，受朋友倚重。
B你比较自恃高，不愿受人指使。不太喜欢和朋友们一起解决问题，喜欢自己做。
C你思维很活跃，你觉得很多事情都很美丽。你觉得象什么就以为就是这样了。你比较情绪化。
D经常急躁，很容易生气，和朋友的关系不够好。
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