最近群里有小伙伴问到“孩子吃手”的问题，也不乏小伙伴帮忙出谋划策：

“吃手”的坎如何过？

关于“吃手”，我也有些自己的心得～

首先，我想先说说“问题行为”。

之所以“吃手”的话题会拿出来，是因为家长们认为“吃手是个问题行为，这是不好的”。

“问题行为”的定义是：不被教师、学校、家长接受的行为。

这里的“教师、学校、家长”都是权威的代表，但是这些权威也是有着不同价值观的，所以每个人所理解的“问题行为”也是不同的。

同样的，有的人认为“吃手”是问题、需要纠正；同样也会有人认为这不是问题，只是孩子某阶段的一个表现而已。是我们的焦虑放大了孩子的行为。

比如说：孩子“总是”吃手、“一直”吃手，那么具体的频率呢？一天吃多少次算是多呢？每次吃多久才是问题行为呢？

综上，我们可以看到其实“问题行为”的背后也许是家长的焦虑。

焦虑的来源呢？

“孩子吃手不卫生啊……”这是对环境卫生的担忧。

“吃手会生病啊……”这是对孩子健康的担忧。

“吃手会让手指变形，影响美观呀……”这是对未来孩子外表的担忧。

当然原因还有很多很多……其实以上的担忧都是有道理的，问题只是“过犹不及”，凡事“中庸”最好。

当我们真正地问过自己几个“为什么不希望孩子吃手”，我们就会慢慢看到“冰山的下面”其实是我们真正的想法与感受。

“吃手”的坎如何过？

于是，我们开始“升维”地看待问题：我们需要解决的不是孩子“吃手”这个行为，而是深层次的孩子为什么吃手的原因。也正是“治本”。

0-2岁，孩子吃手是因为敏感期。给孩子提供干净的环境，尽可能地满足孩子。

3岁以上，孩子频繁吃手更可能是体现了孩子的焦虑。

可以观察下孩子的生活环境是否有大的变化，孩子的情绪是否紧张焦虑…

细细观察的同时要沉得住气，我不建议强行地涂辣椒、苦瓜水甚至绑着孩子手的方式。孩子3岁以上，正是自我意识发展的时候，而手更是帮助孩子发展各种能力必不可少的一部分。

1、给孩子提供更多发展手部的游戏、手工。

2、帮助孩子缓解压力。

比如和孩子玩枕头大战，每天大笑3分钟…

3、绘本引导。

《露露的成长故事》系列绘本中有一本《露露再也不吸大拇指了》，为了让朋友高兴、露露和朋友一起在手指上画了笑脸，并且一天都没有吸大拇指。可是绘本的最后一页，却是露露吸着大拇指睡觉的画面，其实也告诉了家长“吃手”并不是一件恐怖的事情，“吃手”的正面作用就是给孩子安慰。

“吃手”的坎如何过？

最后的最后，我还想说：

虽然我们为了更好地养育孩子，已经读了那么多书、听了那么多课，但还是不可避免地会遇到孩子的各种“问题与挑战”。

只因为，孩子是“独立的生命”，而不是我们生命的复制。

感谢每一个所谓的“问题行为”，让我一次次地看见一个活生生的孩子，一个鲜活的生命！

做“觉醒的父母”，已经是我们为人父母最好的状态！