教无定法，贵在得法。
早上下楼做核酸正好遇上暖宝和妈妈一起做核酸，暖宝自然就来到我身边和我一起。做完核酸准备送她回她家吃饭，这时暖宝说了不要去八楼，要去九楼吃饭。这样只能把她的早餐拿到九楼来。
也许早上起的早，暖宝食欲不好，弄了一包芝麻糊就喝了一口。看到此事我就用勺子喂她，摇头不喝，又给她拿小的勺子还是不喝，这时暖宝拿起一个小叉子一点点咪，这时我问暖宝“姥姥给你拿吸管，你用吸管喝吧？”而暖宝说“你家没有吸管！”我说“有啊，就在桌子上呢。”暖宝找到吸管，我帮她撕开，一转眼功夫一小碗芝麻糊就喝完了…
从暖宝喝芝麻糊让我联想到我们的教育方式。同样是一件事，换了一种方式孩子就欣然接受，并且还特别开心地把粥喝完。这种适合教育是一种温暖，一种关怀。尊重孩子的意愿，适合孩子的个性和实际需要。把孩子在成长过程中的自主性、选择性、倾向性还给孩子。
同样我们的教育也要吸纳古今中外一切科学合理的教育思想精华为孩子的健康成长服务，并在不违背“顺其自然”发展规律下让孩子开心、健康、快乐成长。
要想做到“适合教育”，需要我们教育者走近（进）孩子，了解孩子的内心需求，了解孩子每个时期的特点，找到适合每个阶段的方式方法，对症下药，这样教育才会得心应手，事半功倍！
要想真正走近（进）孩子，这就要求教育者有不光细心，耐心，还要有洞察力，学会与孩子共情，做孩子的忠实粉丝（玩伴），与孩子互动交流，关键时刻能让帮助孩子度过难关，教给孩子如何与别人相处等等…
教育方式方法千万种，适合孩子的教育才是最好的教育。教无定法，贵在得法！
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