基于智慧教学系统的高中数学精准讲评策略和模式研究

作者: 小幸甫 | 来源:发表于2021-03-22 22:56 被阅读0次

基于智慧教学系统的高中数学精准讲评策略和模式研究
课题
第十三章学习策略的教学
以课例为载体的教学研究。吴江林
构建“智慧课堂”研究的基本思路
基于言语实践的阅读教学课堂活动设计的案例分析（一）
策略模式和工厂模式在促销系统下的应用
常见的教学模式
2018-06-16:我们该如何写论文
在综合实践活动中渗透“教学做合一”

要点梳理：

*智慧教学系统包括两个方面：一方面是生成和积累学生数据，横向分析，可利用班级数据精准定位共性问题，比如薄弱知识、题型；纵向积累，形成学生个性化报告，考前冲刺进行Ai智能作业推送。另一方面是利用智慧教学系统，进行精准讲评的课堂实施，一个是精准教学的准备，另一个是精准教学的实施。

*写内容的时候注意两个方面的论证：一是精准讲评策略，即在课前对数据的分析，发现学生薄弱的，课上讲解请做对的同学进行复课，强化正解。二是模式的探究，生成一种基本范式，比如评讲复课跟踪模式。

*在概念课、习题课、复习课、讲评课四种典型课中，利用智慧教学系统做的研究，基本都是独立割裂的，讲评课基本都是基于阶段考后的测试数据，而我所讨论的是更常态化的讲评，既包括作业的讲评，也涉及考后的讲评，作业讲评难以作为一个独立课型进行探究，却是老师们每天都要面对的常态化问题，如何利用智慧教学系统进行常态、深度的融合，其策略和模式更具实践意义和价值。

*准备一道典型的易错题，并结合数据进行分析。