《家信》20

作者水墨涂鸦

锦锦（微笑）：

能给你什么样的教育，并非今早我在床头等待晨曦才天马行空。你入西丽南国丽城幼儿园前，我即有扑腾。

人一生受的影响，学校教育占24%，社会教育占25%，家庭教育达50%以上。——印象中来自“米”国的数据。

于我鸡耳朵大小的生活底子而言，潜意识咱发明适用家庭教育的原理为帕托定律。——我曾无意拿在交道的富豪、政要、学者，亲友中十人，做黄、红、黑三种样本。

絮叨这些，我自行感觉我来事了。原本寄宿的你，上学期50%的天数，自接住家，让单身奶爸的我，捉襟见肘。咱小家教育，如何进入向上的漩涡？我是否需改变你自主选择的，目前这家名民校？（年关拿到市作协年度出版奖，学费能凑够。数学没有达到我俩约定的目标，却像导火索。）我能不能放开健康，爷爷奶奶的健康，你的健康之外的任何事物，专司家庭教育？

我自认为，我是个到了黄河不死心、见了棺材不掉泪的东西。近期我的第一目标：做个更好的父亲。上学期，乃至一年级第二学期，总体而言，我如逆水行舟。你呢？

我认为，我没有仅仅拿你得到的荣誉（我欣赏你说的它们是“不能揩屁股的纸”）、分数、参加学校和班级活动资格，进行评估。

我认为，你情绪、心态、行为的变化，我逐渐吃力。就如今天上午，我俩开心讨论好，你做完一P数学题去爬山，可你做着做着哭脸了，说“讨厌做数学题”，并出来“12+9＝11”的结果。

社会从来不在意一只毛毛虫的感情，物种遵循达尔文规律，数字、公式、定理能引领你找到合适的生活路径。这八天，我全力尝试激起你的数学兴趣，到目前，没有得逞。早两天，我冲动的和你讲道理——数学，非仅仅计算能力，更非算计。

请你容我洋历1月13号前，静心把资料库里的家教常识及信息，用数学方法梳理梳理。

（丁酉年正月初六）

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