今天早上有个妈妈说：教养孩子比带团队难多了。一手要抓学习成绩，一手要抓做人态度。两手都要抓，两手都要硬。可是做起来怎么就那么难呢！
我就回答了一句：孩子几岁，你就几岁。
很多人说有年龄差，有代沟啊！
——成人的世界被太多灰尘蒙蔽了透明的心灵，所以我们看到的东西比孩子复杂。
放下你的成人架子，少一点功利性、多一些纯粹，自然会看到孩子眼里看到的世界。
怎么做到呢？往下看，耐心点
儿子1岁时
场景一
我学儿子的样子趴在爬行毯上跟他一起前后爬。我发现，当你的世界和孩子平行开始，很多微妙的改变就这样发生了。
你会发现，原来这个时候所有滚动的东西都能成为孩子的玩具，既想要把玩具推得很远，又想要马上把这个玩具抓回来。
你会发现，孩子想要依靠自己的力量扶着床沿站起来，他需要你的鼓励而不是阻拦，他虽然也害怕摔倒，但是他想要推开你去争取。
场景二
我学儿子的样子把弹力球从餐桌上往地上丢。我发现，孩子的世界除了横向的也是有纵向的，他通过观察物体自由下落再到拾起再到下落的过程来找他的纵向世界。
你会明白，这个时候他打翻餐桌上的碗筷、故意把你给他的东西丢掉，都是他的一种探索方式。
你会明白，你要给他自由吃饭、自由弄脏自己的权利。你要做的不是去担心家里有多乱、担心你又要擦几次地、担心家里的秩序不能按照你的要求来维持。因此这个时候孩子正在找他世界里的秩序感。
儿子1岁半时
场景一
我学儿子的样子去撕纸。我发现他喜欢听撕纸后所发出来的各种声音，在孩子的听觉世界里，撕纸的声音是很奇妙的，能奏出乐章。
不要埋怨孩子浪费了多少纸。你可以找一些废旧广告纸、报纸给他撕。
场景二
我学儿子的样子把一些想说的话咽回肚子里。这个阶段孩子想要表达，急切想要说话。但是很多成人不给他说话的权利，孩子伸手一指或恩恩啊啊两声，成人就给他拿东西。孩子觉得既然你已经替我说了、替我做了，那我是不是就不需要开口表达我的意愿了。
儿子2岁半时
场景一
记得那是一次工作日的早晨。孩子爸爸、孩子奶奶和我都在。具体为了什么事情忘记了，孩子就是闹情绪，奶奶要去抱，爸爸要拿吃的去哄。我坚持拦着。最后爸爸摔门而出去上班，奶奶坐在沙发上指责我不应该这么严厉，甚至说更难听的话。我无视。
3分钟后孩子自己从书房走出来，我走上去抱了抱他，就说了一句：哭过就好了。现在跟妈妈去幼儿园吧。
奶奶让我去上班，她来送。否则我要迟到了。我说：我起的头，我来收尾。迟到就迟到了，否则永远没有规则。
当我把儿子送进幼儿园时，他还有点不高兴。到了公司后老师跟我说已经很开心在玩了，并给我看了照片。
从此以后，我就是家里对儿子最严格的一个人，也是儿子最愿意听我话的一个人。
场景二
我学儿子的样子边吃饭边看电视。我发现成人都很难以做到吃饭看电视不影响进食速度和消化的。在我强烈的坚持下，家里虽然还是没有能关掉电视，但是好歹规定：吃饭看电视也不是不可以，但饭菜要吃，而且不能延长用餐时间。
场景三
我和儿子一起照着镜子刷牙。他总是觉得牙膏很辣不愿意用牙膏，我不逼他。我让儿子看我嘴巴里冒出的泡沫，问他为什么我有泡沫而你没有；我让儿子看我嘴巴里曾经补过的牙齿，让他知道蛀牙的后果。
在孩子面前坦诚自己最不雅的一面，有时候也没什么不好。这样孩子会更理解为什么要做好的理由。
儿子3岁时
场景一
我学儿子的样子去蹦蹦跳跳。不管周围的人如何看待，我们总是边唱边跳到幼儿园。我还会拉着儿子的手一起走边边。
我发现很多同龄孩子去幼儿园的时候，都是“不好好走路”的，不是蹦蹦跳跳，就是走路不会笔直走。很多成人总是不停重复说“你就不能好好走路吗？你再这样走我就XXXX”
因为你不是孩子，你不知道他这样做觉得有趣。
场景二
我学着儿子的样子从高的地方滑下来，去踩水塘。我发现，孩子喜欢玩水是天性，孩子想要冒险说明他在长大，在变勇敢。
场景三
为了让儿子多接触同龄孩子，慢慢学会交朋友、提高社会交往能力，我其实很想和有孩子的邻居、幼儿园同班同学多串串门。但是这种也不能过于频繁。
好几次儿子都吵着要去楼上找XXX，听到我电话响了就问“叔叔呢？阿姨呢？”可是真的当他到楼上邻居家玩的时候，也并非一直都在和那个孩子玩。我知道他更多的是喜欢叔叔阿姨，因为叔叔阿姨会一起和他玩，而不是只是拿个电脑或电视对付他。
每次在广场上巧遇他们班同班同学时，我总是会把儿子从我身边推开：去跟你的朋友们在一起吧，妈妈在旁边等你，找不到我的时候回到这里就可以。
儿子4岁时
场景一
我学着儿子的样子去蹲在草丛边观察小花小草。我发现一花一木一世界，就是孩子眼里的世界。儿子会拿着落在地上的小花、树枝过来送给我，并叫我帮他保管好。
儿子给我的任何一个小东西我都不会随意扔掉，如果手上拿不下我就会藏在衣服口袋里，跟小孩子一样，口袋里永远有新奇的东西能翻出来。
场景二
儿子一会儿是我的医生，一会儿是我的老师，一会儿我们又是攻打敌人的队友。
“妈妈，张开嘴巴说‘啊’，说‘咦’”
“现在哪个小朋友可以告诉我，这里有几本书呢？”
在孩子面前，你不要做一个什么都懂的父母，而是要做一个愿意和孩子一起寻找答案的朋友。
场景三
在和儿子玩海洋球的时候，他突然直接冒出来英语。其实我更希望他母语表达得更顺畅、但是儿子就是喜欢特立独行，我选择接受。
于是我直接跟他用英语对话，很显然他理解的只是单词和片段，在这个阶段孩子的记忆还只是零碎的、不是连贯的。所以很多成人逼着3-6岁的孩子超前学习一些东西，其实没有必要。等到孩子的心里准备好的时候，你再用对合适的方法教，他自然会一下子吸收。
6-7岁的男孩
场景一
我带着儿子跟一个6岁的男孩一起去奔跑。我给他们俩规定好起跑线，数“三二一，开始”
看着两个飞一样的少年在广场中间跑，我觉得很开心。
那个6岁的男孩子跑了一圈，停下来跟我说“我是第一”我拍拍他肩膀说，是的，你做得很好。
儿子跑过来跟我说“妈妈，你听我这里的声音“指指自己的肚子。我走过去把耳朵贴在他肚子上，我知道他指的是心跳声，然后我告诉他：因为运动让你心跳加速，你现在可以休息一会儿再跑。”
谁曾说过孩子内向、不愿意交朋友的呢？只是孩子没找到有共同语言的那个人而已。
场景二
“阿姨，你知道我爸爸是谁吗？”
我不认识你爸爸啊。我好像没见过你爸爸呢。
“阿姨，我带你去见我爸爸，他就坐在亭子里，穿灰色衣服的那个。”
男孩说完拉着我的手就跑，我猝不及防，但没有把手抽回来。
男孩的父亲对孩子的这个举动也表示很惊讶
“他为什么要带你来见我啊？”
其实我也不知道，也许是我耐心听完了一个孩子要说的话。
8-10岁的男孩
场景一
认识这个男孩的时候，他8周岁。我画了一套复活节的彩蛋，送了两个给他。和他一起拿餐桌上的餐具玩宇宙空间大战游戏。他告诉我，他最喜欢的一首歌是《冰雪女王》但是他不会唱英语的版本。
于是我给他唱了一遍。从此以后，我一直惦记这个男孩。因为我觉得他的父母也许没有什么时间听孩子说说自己的兴趣爱好，没有时间陪孩子好好玩一玩。
场景二
过了一年后，这个男孩9周岁。我到他家做客，和他一起搭乐高的积木，关上门和他独处的时候，我请他给我看看他的小学作业我是不是会做。
“阿姨，这道数学题我做错了，我已经好几次没有全对了。”
——没关系啊，没有全对也没什么的。让我看看这道题（一堆16块木头的面积一定大于一堆24块木头的面积，判断题）
——你只需要想想，数量和面积有没有直接关系，跟你玩的乐高积木一样。
男孩一下子很高兴起来。
一个14岁男孩母亲的提问
问题一
“我儿子最近很失落。因为学校老师给他的评语让他很伤心。我不知道如何开解他。”
这个社会上有人认可我们，就有人不认可我们。要让孩子知道这一点，靠硬来是不行的。我给的建议是：在你儿子面前暂时不要提老师评语这件事，聊聊其他他感兴趣的话题。等过两天大家心情好、家里没外人的时候，你再帮儿子看看老师的评语，先肯定他做的好的地方，再建议他可以改进的地方。
问题二
“我儿子最近不愿意跟我们说话。总是一个人关在房间里，我们知道他在看电脑打游戏，很着急他学业问题。”
等他在房间里游戏玩累了、电脑看得眼睛酸了，他自然会打开房门走出来。孩子愿意告诉你们，父母就听着；不愿意说，也别急着问。
叛逆期伴随着孩子一生的成长。3岁、6岁、9-10岁、12-16岁，孩子随时随地都会出现叛逆的表现。鼓励孩子“适当宣泄”出来，比闷在心里要好。
一个19岁男孩的留言
“我喜欢的女生出国了，我觉得我再也不想爱了。再也不相信人了。”
你现在觉得“我没有她我不行，我甚至快要崩溃了。”
——恩恩，对，想死的心都有。
“那她是不是也这样想呢？她选择出国而没选择你，说明出国在她心里比你重要。”
真正爱你的人，无论什么时候都会等你，都会珍惜你的付出。
与一个23岁男孩的对话
“我不知道如何当一个父亲，太年轻了。我根本不会。”
——你有这样的想法，我觉得你一定会是一个好父亲。就怕“我不会，所以我不想学”
除了本能的事情，其余事情没有人天生就会。
慢慢来，慢慢长大，总有一个愿意慢慢陪着你的人。
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