在金融学的学习中，货币和信用是贯穿整个金融学体系的核心。为什么这么讲？大家不妨先来想一想什么是金融，所谓金融，顾名思义，就是资金融通。而货币是资金最主要的表现，另一方面，资金能更好融通的保障则是信用，举个简单的例子，如果你信用记录不好，你能顺利在银行贷到钱吗？所以，作为金融学的基础，我们首先来了解货币。在货币这个专题中，主要包括货币形式的演变、货币五大职能和货币层次的划分，尤其是货币职能和货币层次划分，是考试中的重点和常考点。
而今天，我主要就货币层次划分的内容，做以总结，因为货币层次的许多知识点不但是考试的重点，而且与我们的日常生活紧密相关，尤其是在看新闻或政府工作报告时，我们常常会听到“M0、M1”、或者“准货币”这样的字眼，这些术语代表了什么，是我们应该了解的。只有了解了这些内容，我们才能明白国家货币调控的方向和深意，才能更好地关注经济走势。
一、货币层次划分的依据：要对货币层次进行划分，首先要有一个标准或依据，就像我们按照性别标准把人划分为男人和女人一样。而在这里，我们选取的标准就是“流动性”，流动性就是金融资产的“变现能力”，按照这个定义，我们不难推测，流动性最强的资产就是“现金”。
二、货币层次的划分按照流动性大小，国际货币基金组织一般把货币划分为三个层次：M0=流通于银行体系之外的现金。这里大家要注意，一定是流通在银行之外的现金，如果考试问你：银行的库存现金算不算M0，肯定是不算的！
M1=M0+活期存款。这里的“活期存款”一定是企事业单位的活期存款或是支票账户，不是个人的活期存款！
M2=M1+储蓄存款+定期存款。这里的“储蓄存款”就是居民个人的储蓄存款，包括活期和定期存款；而“定期存款”专指企事业单位的定期存款。
在考试中，比较简单的考法就是直接让你按照公式判断M0或M1，但往往还有更难的考法，如：“老王把自己工资卡里的1万元取出来给儿子买电脑，问：此时货币层次如何变动？”再或者“某单位给你开了一张10万元的支票，如何影响货币层次？”
三、准货币。在上面第三个公式中，M2-M1=准货币，即储蓄存款+定期存款，既然是“准”货币，就是快要成为货币但还没成为货币，就如“准老公、准妈妈......”。大家不妨想想，储蓄存款和定期存款，它们虽然不能直接变现，但是具备潜在的购买力，经过一段时间，总能转变为实实在在地购买力，这不就是“准货币”吗？
后记：要讲好一个知识点，首先自己的理论基础要扎实，这是基本；其次，要重点突出，学生报班是为了通过笔试，所以要明确的告知学生，哪些是重点，哪些考试会常考，怎么考（如举出具体的考题）；此外，要与学生有交流感，比如“什么是流动性？”，这个问题在前面的课程内容中其实已经讲过了，所以应该先让学生自己回答，对于学过的内容，学生既容易与老师互动，又能获得更大的满足感，觉得自己学懂了，所以交流感很重要！还有，板书要设计好，好的板书逻辑体系强，学生容易构建框架，能够提高听课效率，而不用自己课后再去总结，所以这些工作都需要我们老师自己提前去准备；最后，知识点之间的衔接、老师的自信感、语速......很多细节都需要我们自己去琢磨，去练习，去感悟。其实道理大家都懂，但是在真实的讲台上，还是需要一步一个脚印去磨练，希望自己能按照这些标准，严格要求自己，真正让学生学有所获。
――2016.08.19
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