一年的讲师班学习很快一年到了，回顾一年来的学习历程还是有一些收获，一些成长，现分述如下：
一年来自己讲310次微课，参加六次讲座，一次地面课，大概30多次左右的磨课，写了30多次磨课体会。先后讲了《焦点解决五聚焦》《关注正向在家庭中的应用》《怎么听孩子才愿意说》《怎么说孩子才愿意听》《焦点解决十把金钥匙》《家长如何帮助孩子找到生命的曙光》《如何帮助孩子找到成功的例外》《一般化帮助孩子放下过于焦虑的心情》《关系问句一—支撑孩子渡过难关》《奇迹问句——帮助孩子架起希望的桥梁》等等。
通过一年的讲课，感觉自己敢讲课，面对不同的场域，知道可以讲些什么焦点解决心理学知识理念，心里积累了一些东西。
通过一年的讲课，相对能做到心中有观众，而不是以前的自说自话，有时心中有一些画面感。
通过一年的讲课，自己相对关注到了与受众的互动，尽量做到慢一点讲，面带微笑，与受众多一些互动。
通知一年的讲课，对讲课的开头，结尾，带入反转，讲课架构也有了初步的掌握。
通过一年的讲课，相对学了用普通话讲课，制做讲课PpT，这也是多少年来的一个突破！
讲课与咨询不分家，相辅相成，一年来自己坚持约练300场，分享300多天，对讲课中一些理念的理解也有很大帮助。
读、写、听、说齐头并进，对讲课也是一个大的促进，帮助良多。
讲课学习是为了生活，生活不是为了学习，一年中自己尽量把学到知用到生活中，协助解决工作、生活中的繁杂事务，对自己解决处理问题也有很大推动，对下一步讲课必将有很大的帮助。
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