孩子教育 和 图书共读之间的神秘联系

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我和M交流，他告诉我九月份的整个月里，他差点被累死。我说：“你又不是第一天工作了，大机关嘛，权高位重的，最近又升迁了，自然辛苦啊。”

“不不不！”他矢口否认，“孩子上小学了！”

“上小学怎么了？你养了7年孩子，上小学你不应该轻松一些么？”

“才不是，我给你说说看啊。北京的孩子下午不用上学，所以，下午孩子奶奶看着把作业写完，等我们回来之后，要上英语课、要训练口语，要上钢琴课，要视听练耳、要学乐理，要锻炼身体、去和大自然在一起。对了对了，还有素质练习，老师布置了作业竟然要家长完成……为了孩子，我的时间基本没有了。”

紧接着，M又补了一句：“你得赶紧要二胎啊，等孩子上了小学，你就没有精力要了！你也会累的不想要了！”

我的解释系统屏蔽了关于二胎的建议，而是直接调用了：“做多得多通常是平庸的策略，平庸的策略只能得到平庸的收益”这个逻辑。

想想看，如果每个孩子都去上补习班，就说明这一定是平庸的策略，这种方式确实可以让孩子得到提升，但是，这是线性收益。那么，如果想要让孩子赢在起跑线，必须要考虑非线性收益的可能，一定要升维、跳出系统来解决问题，光靠上补习班绝对是不行的。

我的思路是“做少得多”的，应该分析孩子成长的关键是什么，然后在关键要素上努力，可是，关键要素是什么呢？

2

M继续说：“我如果再这么下去，我会累死的，想想看孩子的童年得多不开心啊，我也跟着不开心，我得按照我们另外一个同事的方式来做做试试。”

“我们这个同事的孩子已经上六年级了，孩子从上小学以来，晚上从来没有做过作业，从来没有上过任何一个补习班，每天晚上都在院子里玩。别的孩子呢，只能玩半个小时就要赶紧回去学习了，而他的孩子就在院子里，先陪着7点的孩子玩一波、再陪着8点的孩子玩一波……就这样一波一波的，把所有孩子都陪完了，自己回家睡觉。”

听着我就觉得这个家长的心真是够大的了，这种撂挑子的方式，孩子的培养能行么？

“这个孩子一年级到四年级的时候，整个成绩基本上是班上倒数10名左右，我看他爸爸真是能够顶得住，这四年的时间得多难熬啊？可是，孩子从五年级开始，每次考试都在进步，刚刚进入六年级的第一个月的考试，已经在班上考前3名了，年级进入了前10名了！”

听到这里，我脑海中突然闪过成甲老师给我讲他创业选择的故事，前几年都在亏钱，但是把整个产业链的价值跑通之后，一旦过了某个拐点，对同业竞争者就是降维打击。这个背后的逻辑很清楚的：在复杂系统中找到关键的序参量，集中全部优势资源在序参量上努力，耐心等待系统的延时反馈，通过复利效应获得非线性收益，甚至可以通过展示“把握序参量的能力”，在同业竞争者中构建心理势能，获得正向黑天鹅事件的可能。

那么，这个爸爸一定是什么事情做对了！

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“我同事就给他儿子买书，每次都成捆成捆地买书，然后让儿子在家随便翻，从中挑出一本自己最喜欢的看完，并讲给爸妈听。如果孩子没有感兴趣的，就继续再买一堆书……孩子的下午就是在家看书，有的时候看书兴致上来了，都要爸妈赶着出去玩。”

果然，这个策略这么高级，稍微分析一下：

• 兴趣-能力-价值循环。首先兴趣导向，用冗余（多买书）激发兴趣，提升能力之后，用讲的方式来转换价值。
• 提升关键能力。这个策略提升的能力非常关键，一个是理解力，一个是表达力。这两个力都是思考能力的关键部分（见《来，我帮你把思考的方法串成一个体系》），思考能力有了，就没有难事了。
• 让孩子在正确的时候做正确的事情。玩耍是学习的最佳方式（见《翻转式学习》一书），游戏化在最近七八年的风靡也从侧面证明了这一点。孩子在小学学的那些知识，如果一个大学生来学，基本上一个周就都学完了，那么，孩子有必要花那么多时间学习小学的知识么？还是把精力用在天性的发展上？（当然，这个的前提是：孩子的理解力在持续提升）

在发挥天性的无内耗状态下，通过冗余激发兴趣，利用三叶草模型进行健康循环，培养了关键能力，我好想立刻认识一下这个爸爸，估计是个复杂系统专家。

“他自己也坦然说现在走出来了，孩子很有自信心，领导力、理解力、学习能力都不发愁了，并且，之前落下的内容全部都补上去了，学习很轻松，那几年的忐忑心情也是没有白付出。现在好了，他和孩子都不累，看着别的家长和孩子每个周末累得要死，他们那真是闲庭信步，我也想把这套策略用在我的孩子身上。”M眼中闪着光，说完了这段话，我想，我的眼里也闪着同样的光。

4

我马上要领读《意志力》这本书了，这一次，我在活动的组织中增加了“共创逻辑”。

在策划这个活动的时候，我就在考虑这样的问题：有必要做共读么？

现在解读图书的组织实在太多了，从得到的“每天听本书”、“何帆读书俱乐部”，到樊登读书会、策划机构湛卢自己的湛庐阅读，再到剽悍晨读、彭小六的阅读，甚至个人组织的小范围阅读。

任何一本著作，都可以被高手们用流程在25分钟的时间内给你带来关键收获，那么，我们有必要自己阅读么？比如这次的《意志力》领读活动，我既然用共创的方式提供优质的领读服务，作为读者来说，完全可以不读这本书还能掌握书中的内容啊，那么，大家只需要等着我领读就好了，完全不用自己看啊，那么，“共读”环节确实不需要存在了。

上面的逻辑，我没有说反话，真的不需要搞共读了，你看我已经把共读环节取消了，变成了共创环节了。

可是，这个逻辑是以什么样的身份来说的呢？虽然是我说的逻辑，但是这里的“我”，是一个机构的代表，并不是一个个体。也就是说，机构在考虑投资收益率的时候，应该去掉共读环节，用更高级的玩法来取代它。

但是，对于一个个体来说，真的因为有领读机构的存在就可以不用自己读书了么？

5

这个问题必须好好分析一下，我们尝试着把问题进行转化分析，用成本和收益来分析。

企业也好、个人也好，从价值的角度来看，大家做事都要考虑投资收益率。投资收益率 = 收益 / 成本 X 100%，恰好和我们要分析的问题的元素一致。来分析一下“有领读机构的存在就可以不用自己读书了”这个逻辑的元素：

• 成本：听领读机构的领读，节省自己的阅读时间、认知资源投入，大幅度降低难度。（辅助阅读文章：《没有“必要难度”，你再努力也没有用！》）
• 收益：对领读机构所讲的内容产生知晓感。（辅助阅读文章：《怎么样，这么有启发的游戏，是不是一看就会啊？》）

确实用了小成本获得了收益，这应该没有问题吧？所以，可以不用自己读书了，是不是？

如果真的这么想，那只能说明你缺乏两个认知：黄金思维圈、假设分析，对收益的理解。

黄金思维圈、假设分析。做事情的时候要先问Why，读书的目的是为了获得“知晓感”么？也就是说，你只要了解了对方讲的内容，在听的时候听明白了就够了是么?如果答案是确定的，你还要多问一句：“这个目的背后的假设是什么，这个假设成立么？”也就是说，你如果期待得到的就是知晓感，那必须回答，知晓感对你来说为什么那么重要？如果都说通了，那就没有问题了。

对收益的理解。收益，根据半衰期的长短（见文章《彻底根治因分心而内疚不已的顽疾》），可以分为短期收益和长期收益。要知道，我们评价收益，最重要的标准，不是收益的大小，而是收益是否可积累（半衰期长的，也就是长期收益，都是可积累的）。要知道，可积累的收益要比单次规模很大、衰减很快的收益来得重要的多。另外，还有一个逻辑你一定要知道：如果短期有收益，但是短期收益和长期收益相违背、冲突，那么，你很有可能在一个致命的恶性循环中。

基于这两个原理就明白了：听/看领读机构的解读音频或者文章，极大可能地把你推进恶性循环了！因为越是听那些“容易理解的”内容，你越会对“需要投入认知资源”的方式（也就是自己阅读）产生抵触，长此以往，很容易形成依赖模式，自己丧失了思考能力。

那么，丧失思考能力有问题么？我就不思考怎么了？这就是选择问题了，如果不怕风险就试着这么搞，我比较胆小，宁可自己花时间来获得理解力，也不想把掌控权交给他人。

我不知道谁的一定是对的，很有可能我是错的，那看看大神是怎么做的。来看罗振宇老师在他讲《爆裂》系列的文字稿截图：

要知道，他可是创造得到的那个人啊，他可以随便听得到的任何一段音频啊，那就让吴伯凡、吴军、何帆、古典、成甲读完讲给他听嘛，何必用十一假期一字一句地读呢？

或者，他也担心自己丧失控制权吧？其实，才不是，想想一开始那个放任孩子去玩的爸爸，想想为什么培养孩子的是阅读能力，站在复杂系统来看，理解力才是整个人生复杂系统的序参量，不是自己能不能读书的问题，而是必须要在理解力上持续努力！

而增长理解力的关键，就是自己攻克超出自己理解的系统思想文章/体系。读高手的书籍，是最简单、最直接、最有效的方式。

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我再回到领读机构的角度来思考，如果我就是要做领读，我怎么能够又保持用户的理解能力、还能够节省用户时间呢？

有的机构是这样做的：“本书一共25万字，我将用25分钟讲解其中的精髓，主要有三点主要内容”，这种做法就是用极短时间获得精髓的策略，主要考虑的用户时间成本的问题，根据RSQC模型，考虑成本和进度，必然牺牲范围和质量。

可是，我认为理解力才是关键，这样质量上来了，成本和进度都要增加，也就是必须让用户投入更多时间和认知精力到其中，根据成本提升销量下降的道理，用户数必然会减少。大机构要的是用户数，作为小机构的我，就可以把活动做精细，向那些认同“理解力是关键”的用户提供产品和服务。

所以，我的策略不是大机构的“从10份中用二八定律选出2份”，而是尝试着跳出系统，给出一个拥有20份、甚至100份的更大的系统视角，然后从中找到2份影响整个系统的关键点，将其讲给用户们听。这样，用户们虽然学的内容还是2份，但是价值已经不一样了。

按照这样的策略做下去，我相信用户们会发现我的价值：我的目的是不断提升参与者的理解力，而不是知晓感！

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总结一下，我希望给我的伙伴们反复强调理解力的重要性，我也在《来，我帮你把思考的方法串成一个体系》中强调过。如果你相信我，一定要小心那些降低了认知难度，让你很容易获得知晓感，而不是理解力的产品，因为，短期的收益是要用机会成本做代价的！

最后，快来参加我的《意志力》共创的活动吧，用更多维的学习方式来实现自我提升，扫码（或者点击“阅读原文”）来看加入方法：

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