今日瞬间感受到有点累了，不是身体上的疲劳而是内心似乎有些忐忑，不知是因自己还是孩子们，或是工作呢？往往一切的罪魁祸首便是内心的承受能力出现裂痕吧！
今日在带女儿上画画课时，突然收到了儿子老师的信息，儿子的老师突然跟我说今天说了儿子，而且说的比较重，是因为写作文时按照自己想法随意写了，也就是喜欢用自己的方式临场发挥了，还没有很好的审题完全没有把老师教的一些方法运用到文章里。老师在班级里严厉地说了他，儿子也哭了。我此刻并没有意识到问题的严重性，一度以为是儿子性格的问题，毕竟他从小就容不得一点委屈，特别容易掉眼泪。
待到女儿下课回到家，我不禁意提前了这个话题，儿子瞬间内心情绪波动，我还没开口说什么，他就委屈的伤心的掉眼泪了，内心满是委屈，我瞬间意识到，孩子定是被这一次的事情震慑到了，可是具体经过又是如何呢？我不敢轻易再去触及孩子的内心，待到他情绪稍微缓和一点，才开始与他交流和沟通。
我知道，不管谁对谁错，孩子需要的是理解和接受，所以，我成为了他的第一个倾听者。他不能理解老师的当面指责，他不能接受老师的“不理解”，甚至他还说老师的偏心。我不知道如何，我也不做任何评判，我只是从他的角度去给他分析，既然事情如此，那么就证明我们还有提升的空间，老师对儿子的期望也是很重视的。
其实，儿子内心愤愤不平的想法就是对于老师当着全班同学说了他，他觉得特别委屈，从来没有如此过。
我也前前后后了解了事情经过，作为老师我理解对毕业班学生的高期待高要求也是理所应当的。作为六年级的孩子，正值进入青春初期，我也能够理解孩子也是要面子的，也需要被倾听的，倾听孩子的想法，彼此沟通信任才好。
而，我此刻也只能倾听孩子的想法，理解他，倾听他，爱他，接受他一切的想法。
我陪着儿子一起在房间，听着儿子把所有委屈都说出来，这样也是内心被压抑的情感的释放。
我与他之间大概交流了半个小时，他慢慢的情绪平稳了，我也开始去转移他的注意力，让他做一点喜欢的事情。正好这个点也该睡觉了，我便问问他，要不要选一本喜爱的书看看。
终于，儿子看会儿最喜欢的《福尔摩斯》便心绪平静了，到十点多就睡了，而我这颗悬着的心也放下来了。
儿子，在我心里永远是最棒的，我也期待你内心更坚强，勇敢的在这铺满荆棘的路上大步走过去。
庆幸，我这两年学了一点点心理学的皮毛，便懂得了孩子的内心需求。
儿子需要被看见，被理解，和被倾听，而我们作为他的家人，更需要无条件的接纳他的成长，理解他的想法，陪着他一起克服困难，努力向前。
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