＊自我肯定
放学回来，姐姐开始玩彩泥，妹妹也想玩，但是老大觉得这是我买给她的，有权利不给妹妹玩，我就说：如果妹妹有好玩的肯定会给姐姐玩的，妹妹在旁边点头，姐姐坚持自己给妹妹挑颜色，这时妹妹发现有个工具，马上拿走了，而她拿走的只是一部分，姐姐就跑去追，没有追到，自己坐在那里玩，妹妹就站在旁边，我说：你们这样好吗？都不能玩那个工具了，两个人你看看我，我看看你，还是妹妹妥协了，把工具给姐姐说：我们轮着来玩，他们玩的时候我去洗菜了，和平时期没有多久了，就听到老大的哭声了，她过来跟我说：妹妹用手指戳她的额头了，其实我早就听到她老是说，不给妹妹玩，妹妹估计因为这个就动手了，这次我没有安慰她，跟她说：这次妈妈不想调解了，你想怎么办呢？妹妹为什么要打你？她就说：我都没有打她，我说：对啊，你都没有打她，她为什么打你？她自己知道，不说话了，你们还玩吗？两个都说：不玩了，一起收拾好东西，后来，我跟妹妹说：你动手打姐姐了？这样是不好的，有话好好说，等一下去跟姐姐道歉，拥抱一下姐姐吧。在这一点上两个人还是做的很好的。
1.肯定自己有两个懂事，贴心的孩子。
2.肯定自己有给孩子们玩耍的空间。
3.肯定自己尊重孩子，接纳孩子，让她们自己去解决矛盾。
4.肯定自己有觉察力和引导力，引导两个孩子和睦相处，错了就去跟姐姐道歉。
5.肯定自己是个平和的人，能心平气和地对待孩子之前的争吵。
6.肯定自己有知错能改就是好孩子的信念。
＊自我觉知：
1.我希望孩子拥有哪些核心的品质：有主见，遇到事情想办法解决，与别人相处的能力，良好的情绪管理能力，宽容别人。
2.今天我做了什么有助于这些品质的构建：自己做到了心平气和地跟她们说话，让妹妹去跟姐姐道歉，姐姐很快就接受了，原谅了妹妹。
3.今天我做了什么阻碍了这些品质的形成：妹妹跳舞回来要在楼下玩，我没有同意，也没有好好跟她说话，她就动手打我，我更是没有理她，就上楼了，她哭着上来找奶奶抱，吃饭时过来抱我说：妈妈，我爱你。
＊助力孩子：
孩子跳舞出来就向我展示她衣服上的贴纸，我马上说：安安，今天上课很认真，动作做的很到位，老师奖励了这么多贴纸啊，好棒啊！听了我的话，她的小嘴微微上扬，很是得意，️有点害羞，我的心里也是美滋滋的，孩子的付出得到了肯定。
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