研究生:海洋
导 师:胡中海
学习时间:2020/12/5~线上课程
《安全感》
孩子3---6岁是建立安全感的时间。
《安全感的建立与缺失》
1、谁的孩子谁来带，在6岁前后由父母给他带来安全感。
2、早年孩子由父母之外的人的抚养，就会带来安全感的缺失。
3、父母曾经恶意的批评、职责、打骂过孩子也会带来安全感的缺失。
《父亲接触孩子的方式》
父亲一边玩着手机，一边和孩子 说话，这叫陪同。陪伴是~心与心的靠拢。
《父亲陪同孩子是怎么陪同的》
孩子有问题，愿意跟爸爸提出来和 探讨，说明父子之间的关系很正的。如果孩子有问题，愿意和妈妈说不愿意和爸爸说，这说明父子的关系有问题，需要调整了。
《母亲的情绪问题》
一个孩子安全感缺失，因为孩子早年，母亲情绪问题和抚养的经历缺失带来，而孩子到了4岁之后，安全感的饱满是因为母亲和父亲的陪伴到位，是心与心到一起了。
许多受过童年创伤的人，都有这样的想法~许多人都应顾我、保护我，因为我是最弱的人。他们一直陷入孩子的那个状态里。研究表明~如果母亲有创伤，孩子有30%——50%的概率继承这个创伤，母亲的焦虑就会传给孩子。如果父亲有创伤，孩子有20%的概率继承这个创伤。当父母都有创伤，孩子有80%的概率继承这个创伤。
《无法让孩子的生命圆满》
也无法真正的解决父母家庭问题，因为那是大人的事不是孩子的事，孩子感觉到母亲的焦虑、父亲的焦虑，父母受过的创伤，孩子就认为满足父母的这个就是他的使命。如果孩子没有看到父母反应的脸和看到焦虑的脸，不论那种情绪，也许很快这个孩子就感受到压力。一个孩子他选择和满足陪伴他父母的这个过程，他只是停留在自己的想象当中，孩子会把抚养者创伤的那部分，产生认同，他觉得这是应该的。
《孩子脆弱的心理的样子》
如果婴儿的抚养者，特别是妈妈一直用不回应的脸，面无表情的看着那个孩子很长时候，这个孩子就会产生面无表情的回应，妈妈必须是微笑的，逗一逗给孩子带来快乐和温心的感觉，婴儿的面部肌肉，他的大脑才有反应。
长时间处在面无表情的人，成年以后就会看到一副苦瓜脸。给婴儿一个微笑是唤醒他大脑的一个兴奋。所以父母所受的创伤慢慢的，脸部就会发生变化，即使抚养者看着那个婴儿，但他的心没有在哪，孩子就会做出动作，引起大人的注意，可是抚养者父母没有做出回应，婴儿那个空洞的脸就会出现了。
没有陪伴只有陪同，孩子的感觉就是被遗弃了。每一个想要把安全感，建立在孩子幼小的时候，父母的陪同，特别是母亲的陪同，6岁前特别重要，母亲的陪同，还需要细节上的，轻听愉悦的，不是焦虑的，不是面无表情的，这个时候的孩子，对未来才有安全感。
1~父母的陪同、陪伴孩子的情绪是稳定的，带来安全感。
2~如果孩子的母亲情绪是焦虑的，也会把孩子的安全感丢掉。
3~母亲在孩子6岁之前，要做那些事情，保护孩子安全感那？前期是陪同和有效陪伴的情况下，中午和晚上睡觉前，给孩子讲睡前故事，这是妈妈特别重要的睡前故事。
在现实当中往往会看到静止脸的母亲，孩子内心往往都有这样普遍的倾向，孩子没有获得关注是我的错，为了获得关注孩子，就会加大被关注的力度。
放弃型的孩子~那是我的错，就不在多做了，我不学习了，这是一种生存的策略。你不关注我是我的错，我做多了你依然不关注我，那孩子就想办法被关注他就不做了。
所以有些孩子不做了就是因为遇到了，静止脸的妈妈，没有微笑，一脸的麻木，一脸的焦虑，孩子就啥也不做了，孩子做了没反应还做啥。
孩子认为所有的问题，都是他们的问题，他不会想到是父母的问题，对于孩子来说，父母都是理想的，都是好的，但又会有矛盾，为啥对弟弟好，又把我忽略了，他就会想是弟弟剥夺了我的爱。这个世界上很多人都是这样的，小时候的生存策略，一辈子都在用，他们在怎么逃跑，都不会多爱一点，小时候的生存策略，当长大了忽略了成年后社会的规则意识，所以他停留在了小时候了，不长了。世界上有一种悲哀，偏制性的把不会给你爱的人要爱，停留在童年世界里了。
《对于4岁后安全感缺失父亲的职责》
爸爸就要陪着孩子运动和互动，4岁以后爸爸给孩子带来稳定的情绪，运动了孩子身体才会产生大量的多巴胺，和肾上腺素，带来快乐感觉，用快感才能把安全感的缺失弥补回来，父亲情绪上的稳定和运动，将改变孩子的安全感缺失的问题。
母亲情绪上的稳定，爱的传递才能解决孩子安全感、情绪上的问题。
《如何帮助母亲找到生命的意义》
作为晚辈永远不要想着，改变我们的长辈，我们每个人都有这一扇由内，向外开启的大门，钥匙就在手里，未经自己允许可，任何人都不可能转变他。在18岁之前，转变一个人可能性很大，18岁之后难度翻倍，在40多岁的人，他的经验固化了，但是有的人40岁之后也能转变。因为他知道，他要向老鹰一样，爪子长弯了，嘴喙也长弯了，羽毛也厚重飞不动了，老鹰会狠狠的把嘴喙磕掉，忍饥挨饿等着喙在长出来，然后用新长出来的喙，再把指甲扣掉，把羽毛扣掉，等着爪子长全了，羽毛从新长出来，它将~在拥有40年的生命。但不是所有人都想，像老鹰一样重生，所以如果针对40多岁的人，他没想要转变自己，请勿把自己当成上帝转变他，做子女的我们，要尊重老人的成长经历。
我们要尊重客观事实，不要刻意改变40岁之后的人。
1~子女不要想着改变父母 。
2~有些女同志想改变他老公，但你永 远改变不了，你永远别想着改变你老公。因为你老公已经18岁以后了，那是他父母给予的。所以从古至今，许多不幸的婚姻，都是想要改变自己老公的行为。所以教育的天条是我们不关注行为，只影响他的动机。对于老人我们只有爱护他，如果有些条件难以相处的话，我们可以分开些。
在祖辈生活下的环境里头，对孩子也是有帮助的，生活在问题困难里边，面对困难问题就是智慧。那就是生活里边给我们的挑战和修行，所以妈妈生活的意义也好、活着的意义也好、妈妈的暴力也好、口不择言也好、爱发怒、爱骂人也好、所有不好问题也好，都要接纳她。因为她走过生命一个甲子了，半辈子都过来了，我们不要尝试去改变她。
【母亲的情绪是对孩子一生的影响】
【父母情绪好~孩子才是好命】
《孩子上课不集中总走神不够专注》
孩子学习要从简单处入手，从会的地方开始，这样才能引导孩子往前走，也就是把问题难度降下来，不要往前赶，一个人他只有清晰自己的所在位置，然后根据自己的位置，制定方案的时候，这个人才科学人，这个人只有初一的水平，你非得要他跟初三的去学，这叫跟不上。一个孩子进入青春期你看着像学习上的问题，其实他是爱的缺失。孩子上课走神，然后作业写不完，他可不是听不进去，也不是要沟通什么，而是他爱的缺失。在疫情前他在特定的环境下，尤其是高压，被老师高压惯着，他的身心是舒服的，到了疫情时没人管了，一下放松以后，他的身心自律能力就差了，自控能力就比较差了，这种情况下，他被压的那种感觉没了，完全放松，其实疫情就是检验家庭教育，检验家长教育能力的，也是调整亲子关系的。疫情期间孩子加劲了，说明你家里的教育对了，所以父母一定要搞清楚了。疫情期间孩子过于放纵堵不住了，说明疫情前你们家里的压力大。在疫情期间你们家的孩子能自我管理，自我控制，说明方法对了。所以生活当中，我们的孩子如果在大压力下，家长从小就是静止脸，从小就感觉到身体僵硬，头脑空白，孩子是通过内在的情绪传递给母亲的，（一个孩子身体僵住，头脑空白了，说明他早年有过情绪的创伤），一遇到事哭的不行，也不知该怎么做了就头脑空白了，也不知道怎么办了。
一个人他的早年情绪像一片混沌的大海，通过与母亲的互动，孩子是一次一次参照这母亲的，如何帮助他情绪管理，在无意识当中就学会了，母亲的情绪管理方法。
一个孩子哭泣的时候，母亲能无数次的安抚他，直到有一天孩子自己停止哭泣，那个时候他已经成功将母亲的安抚，转化为自己的能力，婴儿将母亲的爱抚转化为自己的内在形象以后，随便都可以独处了，能感觉到爱与安全感。
到了4岁以后，是通过父亲母亲的互动，被关注了才找到爱源。当孩子能够感觉到、意识到自己的情绪，斌调整他的时候，而不是尖叫，让别人帮助自己，调节自己的时候，他就和母亲有界线了。如果一个成年人一直用情绪来说话，他一直生活在母亲的阴影里，是母亲的附属品。当一个孩子能够管理自己情绪的时候，他的自我渐渐的开始形成了，能为自己而活了。
母亲不仅仅是作为孩子情绪管理的榜样，在孩子出生的第一年，母亲与孩子的互动，所塑造这个脑部的最高管理区，人在出生以后大脑2年就会飞速发展，在这期间大脑的脑神经元会成倍成十倍的增加，而且形成相应的，应用结构。这种结构会形对未来各种能力的结果，这里所说的创伤不是外在的创伤，而是大脑所受的创伤。
《孩子从小拖拉》
拖拉说明孩子有压力，拖拉是孩子缓解压力的行为表现，要对孩子说顶住，作业没写完也去学校，多大点事啊，（话语缩小压力），抄写作业也可以关键是你会了，抄一遍不就是学一遍吗。当方向错误的时候已退为进，或者是停止就是最大的进步。所以针对孩子拖拉这个问题，一定要搞清楚孩子内在的基质，然后要给予支持，只要这个孩子能够跟上学校里的学习不掉队，他就有超越的可能，不要让孩子产生到学校有羞耻感的状态，心里想到学校就是我不会我才来的吗。拖拉是孩子正在学习如何快速的学习的方法。
孩子提出一些父母也不知道的问题怎么办？我们要对孩子说，我们一起查资料。
2020/12/6/日笔记
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