11月19日周三 晴
昨天晚上备课，再一次触动我的内心。我的孩子现在正是一个每天不把我忙得要死不罢休的人。每天早上需要我为她穿衣服，她呢却连眼睛都不带睁的；晚上写作业必须要我守着她，否则就不写；写的时候不时的要和我说话，要我看看她；不停的向我撒娇，忽闪着两只大眼睛，让你欲罢不能。
我意识到这是孩子在寻求过度关注。过去的很是焦虑，很无奈，除了停下所有自己的工作，先陪着她完成她必须要完成的作业。晚上的饭就没有好好的吃过；晚上的厨房就先乱着；晚上刷牙洗脸先等着；晚上的自我阅读先搁着。所有自己的事情都先为她让路。我彻底失去了自我。
孩子在班级的成绩缓慢的像蜗牛的爬行一样前进着。她没有自信，一直觉得自己是最差的学生。说每天哭诉一次不想上学是有些夸张，可是隔三差五的绝对会有。今天早上就哭诉了一次，加之昨天晚上备正面管教的课，我被孩子绝望的眼神深深的触动了。我下定决心要帮助孩子。
第一步：创设情景和孩子谈心，晚饭后约孩子出去散步，一起赏月。今晚的月色不错。第二步：欲抑先扬，先表扬孩子在哪些方面做的特别好，再提出现在的现实情况，邀请孩子先来提出解决方法。第三步：询问孩子要不要听听妈妈的建议，小步前进法。第四步：具体到第一个前进的内容是早上的衣服自己穿。第五步：这个内容分两点完成，首先晚上练习一次；其次早上早起十分钟自己来完成。妈妈帮助记录时间。这也是接下来一周内我要严格帮助孩子的。
错误是学习的最好时机。我对孩子的教育犯了错误，既然觉察到了，这一次希望自己能够真的做到。为此我请来先生监督并帮助我。相信明天会更好。
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