片段主题：有效总结
片段来源：片段出自《洞见》P.155-156
【R：阅读原文】
有效总结。事情完成之后，不管结果如何，都应该进行总结。
总结反馈，就是用来稳固阶段性成果的。总结不是走过场，反馈不是简单的修正错误。反馈来源于三个方面：自己的感受；老师的指导；相关参与者、旁观者的观察。拿到这些反馈，就可以开始总结了。
我把平时做总结的方法归纳为“回馈四问"(GIVE)
Good:过去的这个阶段中，做得好的地方是什么？
Improve:可以提升的地方是什么？
Value:这个阶段对我的价值是什么？
Effect:这样的价值对我会产生什么样的影响？
【I：重述原文】
做一件事情要想达到有效的结果，必须在完成之后进行总结。然而，有效的总结不是泛泛而谈，讲讲自己做过什么事情，也不是“检讨报告”，而是以价值为取向，开展深入的反思。这种总结是“常自省”的真实体现。可归纳为F-GIVE总结法。
F：获得反馈信息，包括自我感受的反馈和外部指导性、判断性反馈；
G：可以点赞的地方
I：可以提升的地方
V：收获的价值
E：产生的效果
最后，根据可以提升的地方制定突破性计划。
【A1：相关经验】
事件：上个月组织公司的主题党日活动，去参观焦裕禄纪念馆，并首次尝试自己做拓展训练。我的自饿哦感觉良好，但是回来之后，参加人员反映比较冷淡，让我很困惑，感觉很失败。
反思：完成活动之后，我没有进行有效的总结，仅仅通过冷淡的反馈，便判断这次活动很失败。我需要进行有效的总结，才能为下一步组织更好的活动做准备。
改进：
根据反馈信息，对本次活动做一次有效总结。
F：参加人员反映冷淡，气氛比较沉闷，领导给我的反馈是：得好好总结一下，下次做的更好。
G：我做到两点值得点赞的地方：一是统一服装，增加归属感，二是克服胆怯，上台组织大家开展拓展活动。
I：需要提升的地方有：一是在车上缺乏互动环节，气氛没有在开始就调动好；二是上台组织活动，准备不够充足，某些理念的传达不够清晰明了。
V：我收获了一次锻炼自己组织能力、上台演讲能力的机会，让我看到了自己的不足，找到了突破性提升的关键点。
E：通过这次活动，让我克服了胆怯，勇敢的踏上台组织活动。
【A2：具体行动】
目标：下周我要去参加纪检监察业务培训，回来之后用F-GIVE总结法总结本次培训。
具体行动：
F：培训过程中，积极思考，主动向老师请教，获得指导
G：将培训内容与实际工作相结合，发掘在日常工作中做的好的地方
I：在培训中，重点记录日常工作中存在的短板和弱项
V：思考通过本次培训，提升了哪些业务上的能力
E：通过这些业务能力的提升，为日常工作提供了什么支撑。
根据I，做出突破性计划，围绕短板领域开展自我学习促进。
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