真正拉开孩子差距的，不是智商，而是「积懒成笨」。
所谓「积懒成笨」，就是孩子长期不主动学习，不主动思考，久而久之，大脑变迟钝了，学习跟不上了，成绩也就越来越差。
※第一种是行为上的懒惰。
学习不愿动笔；作业拖到最后一刻；不求上进每天浑浑噩噩；沉迷手机电脑游戏，不愿在学习上花功夫。
※另外一种是思维上的懒惰。
上课拼命记笔记，但基本没动脑；写作业只做简单题，不愿思考难题；遇到枯燥的内容就逃避，停留在学习舒适区；经常学习到深夜，但并没有吸收多少。
这两种“懒惰”，才是孩子学不好的根源。
懒得动笔，孩子总是不认真学习，根本谈不上会有好成绩。
懒得动脑，孩子没有独立思考的能力，等上了高年级就会越学越吃力。
哲学家富兰克林曾说：“懒惰行动得如此缓慢，贫穷很快就能超过它。”
没有天生的懒孩子，懒是“惯”出来的。
“人是有惰性属性的动物，一旦过多地沉溺于温柔之乡，就更削弱了重新投入风暴和挑战的勇气。”
教育，从来不只是考验孩子，更考验着孩子背后的父母。
父母给予孩子什么教育方式，孩子就会成为什么样的人。
家长态度温和而要求严格，给了孩子尊重与必须遵守的底线；
家长态度强硬而要求严厉，给了孩子底线，也施加了很大压力；
家长态度模棱两可，给了孩子讨价还价的余地；
家长完全不管，给了孩子不努力、不学习的理由。
心理学家武志红说过：“父母是孩子最大的命运。”
“在小学的时候，家长要帮助孩子树立学习意识，培养良好的学习习惯。”
摆脱“积懒成笨”的陷阱，关键在于良好习惯的培养，教育的本质就是培养习惯。
1.今日事，今日毕。
制定学习计划，根据计划开展学习，有条理地规划时间。
学会珍惜时间，按时完成学习任务，改掉拖拉懒散的坏习惯。
2.自己事，自己做。
自己完成作业，自己检查、订正，自己整理课本、书包。
学会独立学习 ，真正把学习当成自己的事，不依赖老师或父母。
3.专心学，用心想
课前做好预习，上课时开动脑筋，踊跃发言，不懂的及时提问。
课后做好复习，确保掌握当天的知识，然后再做作业来巩固。
4.多质疑，多提问。
凡事多想为什么，为什么题目要这么解，为什么老师要这么教。
主动消化所学的知识，积极解决学习的问题，养成善于思考的习惯。
5.勤反思，勤总结。
利用周末反思，学习上存在什么问题，学习方法要如何改善。
每次考试后整理错题，发现没学好的地方，及时做好查漏补缺。
以上种种习惯，才是“盯”孩子学习的关键。
教育孩子，就是帮助孩子和惰性作斗争，希望所有父母都懂。
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