为了做好孩子的英语启蒙，最近一直坚持完成幼儿园的英语启蒙打卡活动！到现在坚持也有21天了，觉得效果还是有的。
今天回到家，玖玖笑嘻嘻拿出冰箱里的一袋土豆，误以为是蛋糕，但开袋后，冒出了一句“What does it？”然后哇哇大哭，一边哭一边说，“我的蛋糕呢？”
看着他哭，我就忍不住笑，不光是觉得行为可爱，还为他冒出第一句自造英文而高兴！觉得老母亲的付出，初见成效啦！
接下来敲黑板，说重点！分享三条玖玖在读书过程中的小技巧，希望对你有帮助。
第一：先给孩子设愿景
玖玖一直喜欢玩乐高，搭积木，车啦、炮啦、枪啦、机器人啦之类的东西。而且每次搭乐高，无论摆出什么造型，我都会无一例外的表扬他太有创造力啦！以至于他自己都坚信不疑！
有时我问他，长大想做什么？他会很坚定的说，我要“创作”！具体也不知道创作什么？我会往未来科技上引导。他自己就会说，会飞的汽车呀！会会下水的汽车呀！上个太空之类的！
这个时候我就会发挥出中国老母亲的奇特的功力，就是无论什么都能与学习挂上钩。再给他看一些搬砖机器人的照片，告诉他，以后搬砖都用机器啦，你不好好学习连搬砖都不用你啦？
反问他为什么要学好英语？
目前为止，最好的科技技术在美国，而且以后用电脑做程序的时候，都得用英语，所以你必须要把英语学好。
透过他积极的反应，我确信，他是听懂了。
第二：时间限制
在这20天坚持读书的过程中，我也是不断尝试，刚开始他肯定是各种理由坐不住。但后来我们约定，只读20分钟。
由于孩子对时间没有概念，为了让时间看得见，一定要借用的工具就是———沙漏。
当然，20分钟肯定读不完30本，在沙漏漏了一多半时，趁他不注意，会把沙漏再倒过来，就这样进行几次。他的耐力也差不多了，最后，让他看着沙漏把书读完。
第三：情景带入
对于孩子而言，只是枯燥的读书肯定没意思，更何况RAZ都是重复性强的句子，初级阶段更是没有故事情节可言。
其实孩子的笑点非常低。
陪他读书时，我会用超级夸张的表情、语调、动作等来吸引他，让他哈哈大笑；偶尔还会和他故意表演一下书中的情节，他也非常喜欢！
为了让孩子读书，我也是绞尽脑汁吸引他，最后附上三个彩蛋：
1.一定要把孩子读过的书放到他看不到的地方，不然他会觉得我都读了这么多了，怎么还让我读？
2.环境非常重要，尽量免打扰。孩子的手边一定不要有玩具，不然很容易分心。
3.对于一些高频词，可以给他指一指，不一定现在就会，但相信时间久了，总会认识。
在孩子成长的路上，愿你我共同分享。
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