英语启蒙具体如何实操相信很多妈妈都有疑惑，今天梳理分享自己在用的英语启蒙方法及相关注意问题，包括用什么书籍进行启蒙和启蒙方法的具体指导。文末附送英语启蒙指导书籍电子版资料下载方式及相关英语绘本货源，希望对大家有帮助。
英语总体启蒙路线及重点：
一、英语启蒙应遵循 听-说-读-写 的自然顺序，循环渐进，前一个步骤是后一个步骤的基础，顺序不容颠覆。
01听
可以听英文故事、歌曲、动画的音频。拿英文童谣当背景音，和孩子一起唱，而裸听最好听熟悉的故事或动画音频，尽可能是可理解的。大量听获得必要输入是第一步，英语启蒙是声音的启蒙，首先要建立语音体系，建立声音与图像或情境的直接对应关系。多听原版材料可以对孩子口语自动纠偏。（请参考下图）
02说
家长如果语音语调标准，就尝试各种场合与孩子说英语。单词、词组、句子都行，能做英语游戏更好。家长和孩子对话最好保证表达正确，如不明确可以和孩子看相关动画和原版书积累不同场景下的正确表达方式，再拿来和孩子说。
家长可学习《美国万用亲子英语》、《跟小小孩说英语》基本能满足日常用语需求，附资料下载。
与孩子说英文单词的方法：
动词TPR (Total Physical Response)，简单说就是用肢体、面部、动作来辅助英文动词的理解，一边比划一边说；名词指着说”顾名思义，指着实物说单词。
自己英语不够好也没关系，可以日常以蹦词的形式，看到词汇说什么，不强求家长完整表达字句，把1000个基本词汇作为目标，练熟常见说法，还可以和孩子一起学启蒙原版资料，现学现卖。
03看
每天原版动画20分钟。父母初期可以陪看，稍微解释剧情，留意一些词汇并在生活中运用一下。
04读
家长发音标准，就给孩子读分级读物或英语绘本，（分级读物进阶比较好，慢慢的进阶难度不会太大，对于帮助孩子积累词汇量是很好的选择），家长对自己语音不自信，就让孩子看着书听原版音频。大量听力输入的基础上，慢慢过渡到指读，学习Phonics (自然拼读)，然后实现自主阅读。不必跟读或背诵，在练习朗读和流利阅读，内化之后再输出。
二、强调大量的输入。输入要遵循i+1原则，i是现有水平，+1是再这个基础上只加一点点新知，以达到可理解，新加的东西过多难以理解就像噪音一样达不到任何效果。可理解性输入的量对语言学习有重要影响。
三、输出是在输入足够之后的自然现象，输入不够时不要急着输出，即尊重沉默期。沉默期是正常现象，一般是6个月到1年，在学习者把大量内容逐渐内化，达到一定思维能力和有足够自信后才会开口说外语。如果跳过沉默期，在听力还很低时，过早用外语交流，有可能造成口语的“石化“，停留在一个水平不再提高。
四、幼儿学英语比大孩子有很多优势。
首先，外语发音是童子功，在口腔肌肉和舌头如果已经形成了母语的发音习惯，就很难再改变发音位置。其次，儿童母语迁移少。第二语言学习中，母语迁移不可避免，而儿童的优势在于其母语还没有根深蒂固，再习得第二语言时，负迁移现象很少，不太容易有成人“Chinglish（中式英语）”的毛病。
关于阅读时是否给孩子翻译的问题：
总体来说，英语启蒙是建立在可理解性输入上，对于图文语句链接形象直接可理解的，家长可以不主动翻译，如果孩子不理解，要求解释的，可以翻译意思。主要是孩子是否能完全接受纯英语启蒙，相对小的孩子对直接英语输入没有排斥性，那么我们无需翻译，用实物、图文去链接声音。大孩子启蒙晚，本身有母语强势，排斥外语的情况下，不理解性的输入只会让他对英语的兴趣一再下降，这时可以理解性的翻译则显得格外重要。
以上是童心物语给大家带来的英语启蒙方法分享，希望对各位新手妈妈英语启蒙之路有所版主。相关启蒙指导书籍资料添加小编（tongxinwuyu66）直接领取。
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