野百合也有春天

      这是我在教八年级时的一个真实的课堂片段。我正在津津有味的讲英语课，突然，教室里传来一个声音。

    “老师，她给我传纸条。”

      学生的目光瞬间转向后排的一个女生，那个女生唯唯诺诺的站起来说：“老师他让我给他传的。”课堂上，一片哗然。很显然，这是一个“不能在课堂上说清楚”的事儿。我强压住怒火说：“你们先坐下，下课后到我办公室，大家继续上课。”

        下课后，我把那个男生叫到办公室：“你让别人写纸条给你，又诬陷别人，这样做人不好吧！”那个男生闭口不谈。“你是来干啥的？不努力学习对得起你父母吗？”

        “我爸说我，成绩不好，在学校找个媳妇也行啊。等将来村后的新火车站建好了，给我买辆车，让我去新火车站跑车拉客挣钱。”

      原来，他父亲平时就是这样教育他的，把他的人生都给他规划好了。

        “我看行，顺便再买辆挖掘机，比跑黑车赚钱多。”我对他失望至极，索性也开始给他出点子，不谈学习上的事儿了。我记不清后来给他说了什么，也记不清这件事是怎么结尾的，这件“上课传纸条”的风波就这样稀里糊涂的过去了。

        这些年，我一直在反思，如何让不爱学习的学生爱上学习，并且进行了大量的尝试来转化差生。在提高他们的成绩方面收效甚微，但是却提高了他们做人做事能力，锻炼了他们更加阳光的心态，很多人毕业后到了社会上生活也很幸福。那个传纸条的学生，和我成了忘年交，他也真的在开挖掘机，学校需要用挖掘机时都找他。他说他曾经跑过一段黑车，后来觉得黑车不赚钱又危险，就改行开挖掘机，现在每个月可以挣七八千元，生活非常幸福，谢谢我当年给他指了这条路。

      没想到，本是我随便说的甚至带有讽刺意味的一句话，竟然成就了他。这不仅让我反思，教育是什么？

      德国最重要的存在主义哲学家之一雅斯贝尔斯在《什么是教育》》一书中说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我问女儿：“如何让不爱学习的孩子爱上学习。”女儿说：“你永远不要试图去改变一个人，想都不要想，你所做的只能是改变自己影响别人。”

      “那我如何让班里不爱学习的学生乐意听我的课呢？”

        女儿说:“那你就住进学生心里。”

        “你的意思是，要把课上到学生心里对吗？”

      “不担要把课上到学生心里，你还要做学生生活的导师。”

        记得苏联教育家卡连柯曾经说过：“培养人，就是培养他对前途的希冀。”德国哲学家谢林也曾说过：“一个人如果能够意识到自己是什么样的人，那么，他很快就会知道自己应该成为什么样的人。”华应龙老师说：“教学要成功，不但要传授知识，而且要启迪智慧，更需要滋润生命，为成绩不好的学生筑梦，为成绩好的学生圆梦。”

        现在反思我的那节课，是不是无意间给那个男生“筑”了一个可以看得见的梦？倘若如此，教育就是为每个孩子筑梦，请相信野百合也有春天。