写景作文重在有序。先教给孩子们怎样有序组织材料。再教给他们用特点归类法来组织材料。当然，写景文章肯定还有其他布局招数，这儿因为是教给孩子们，当然取最常用方法。
整篇文章的有序布局，孩子们基本掌握。
但后来讲到用串联法来写许多景物时，部分孩子在运用时，美其名曰是自然写作法，其实就是乱的。
思考缘由，一是听课时未听懂，二是老师未讲透。忽然发现这个自然串联法，是最不好理解的。
大部分孩子都是自己动笔写长文，这让人欣慰。有些写作基础好的，轻而易举就能组织全篇结构，写作基础差的，依然是混乱的。
是再反复练习整体布局和局部布局文字，还是接着学习用五官来写景呢！迷惘中。
特别浓烈地感觉到积累的重要性，不单单是对学生。一个老师在阅读时，如果积累了许多好的段落，然后再分门别类，在孩子们学习相关写作点时，就可拿出来用用。
小孩子写作文都是由仿开始。其实成人也如此。好的文段给你提供了范例，你就该研究出好做法。我们不光是自己写好，更重要的是学会学生讲懂。
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本文标题：写景作文的盲点
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