疏理孩子的情况

本来想和老师聊一聊，感觉孩子前几天在学校的表现让老师确实费心了。

后来自己疏理了一下孩子的情况。

首先，孩子是一个高敏感的孩子。

他从小就特别在意别人说他。记得一岁多的时候，在一个服装店里，趴在镜子那儿玩，老板娘善意的提醒了下，小宝宝不能玩镜子哦，小心摔倒了。结果他就不开心了，在镜子前趴着不起来，不动。两岁多的时候，在路边一个停车护栏前玩耍，旁边过来一个保安爷爷，告诉他不能玩这个。结果他又不开心了，站在那附近就是不走，闷闷不乐的。当时我不能理解，一直想办法想让他敢紧走，但他就在那儿不愿走。僵持了好久才哄抱走。

后来慢慢认识到他是一个高敏感的孩子，他感觉别人像在否定他的时候，就开始防御起来，态度就变得对抗起来。

其实心里他是很希望得到别人的认可，他特别在乎老师的评价，也很担心迟到，做业没做被老师批评。 

我自认为平时会批评比较多，但是夸奖他的话也不少。但现在看，他得到的夸奖仍然太少，以至于对批评很在意。

感觉如果想让他配合，听话，平时可能需要多夸夸他，让他感受到是被认可的，那样他再遇到什么做得不好，即使被批评了，他也更容易接受一些。

和老师对抗，诡辩的原因，另一方面是他的自我意识，思想还处在成长阶段，有很多片面的思想，所以需要大人的引导和指下，在家里，学校里都需要去引导。 

当他开始有想法，形成观念的时候，难免会有些是错的片面的想法，正确的引导这个时候太重要了。

就是这么个情况，在家里也得长期引导他，尊重老师，注意态度，有想法私下和老师交流，控制情绪，认识到自己的问题，没有否定。

关于性格上，孩子是吃软不吃硬，越跟他杠，伤敌一千，自损八百。所以想以权威或控制命令让他臣服，基本上也需要付出一定的代价。

在与他相处的关系中，主要还是想通，他自己的事，我不去操那个心，做到自己能做的。

当他过度攻击情绪时，不理他，远离他。在冲突后，一般他会有反醒些。

在家里可以做的：一，帮他提高学校表现，提醒他作业。减少对老师的恐惧。