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前面读了《人类简史》和《未来简史》，《人类简史》主要是讲述的是智人如何一步步统治了这个星球，而《未来简史》则是对未来生命发展方向的一些预测和思考，不一定准确，仍然可以给我们留有思考的空间。
《今日简史》更多的是描述当下，当前人类遇到的议题，就像作者所言，没有告诉我们具体的答案是什么，而是希望引发我们对于议题的进一步思考，并参与其中。
- 科技颠覆
- 生态崩溃
- 数据霸权：谁改拥有数据？
Q1:在一个信息爆炸却多半无用的世界，清晰的见解就成了一种力量
Q2：我们的选择其实是生物算法的结果？
我们从选择食物到选择伴侣，都不是出于什么神秘难解的自由意志，而是数十亿的神经元在 瞬间计算的各种可能性的结果。
Q3：未来哪些工作比较不容易被自动化取代？
- 养老产业（人文关怀）
- 创意产业
- 哲学领域
Q4：永恒不灭的是欲望
智人本来就不是一种会满足于现状的动物。他们的快乐很少取决于客观条件，而多半取决于自身的期望。然而期望又往往会因为各种条件（甚至包括其他人的条件）而不断调整。整体客观条件改善的时候，期望也会随之膨胀，于是虽然客观条件可能已经大幅提升，我们却可能还是像以前一样不满。
Q5：智能与意识？
智能是解决问题的能力；意识这是感受痛苦、喜悦、爱、和愤怒等事物的能力。
Q6：数据争夺的时代？
例如以谷歌、脸谱网、百度和腾讯等数据巨头为首。这些巨头多半采用“注意力商人”的商业模式：靠提供免费信息、服务和娱乐来吸引我们的注意力，然后再把我们的注意力转卖给广告主。然而这些数据巨头的真正目标其实远超以往的注意力商人，他们的业务不是销售广告，而是靠吸引我们的注意力，取得了关于我们的大量数据，这些数据远比任何广告收入更有价值。我们不是他们的用户，而是商品。
Q7：身份认同
我们最常发生争吵的对象，就是自己的家人。身份认同是由冲突和困境来定义的，而不是由共同之处来定义的。争论和冲突并不会让人类相互孤立，反而会让我们更加相互依赖。
Q8：21世纪的经济资产？
主要是科技和体制的知识，而不再是麦田，金矿甚至油田。
Q9：知识的错觉: 你知道的比你想象的少
每个人其实懂的知识很少，我们却以为自己懂得很多，原因就在于我们把存在于他人大脑中的知识也看成自己的了。这个并非是坏事，人类对于群体思维的依赖，使我们成为世界的主人。
人类很少能认清自己的无知，因为他们就一直戴在如同回声室的同温层里，往来的都是思想相近的朋友，接受的都是肯定自己的意见的新闻信息，各种信念只是不断加强，鲜少遭到挑战。
例如：请尽可能描述下拉链的原理？
Q10：去浪费时间吧
通知世界的时候，想找出各种真相、真理难如登天。毕竟，领导人太忙了。多数领导人和商业巨擘永远都在赶日程，但如果想深入研究一些问题，就需要很多的时间，特别需要有浪费时间的特权。你需要试试那些看起来无法前进的路，走走那些好像是此路不同的胡同，为怀疑和无趣保留空间，让各种想法的种子慢慢萌发、绽放。如果你没有可以浪费的时间，就永远找不到真相。
Q11：改变是唯一不变的事
关于教育：老师最不需要的就是教给学生的就是更多的信息。学生手上已经有了太多的信息，他们需要的是能够理解信息，判断哪些信息重要，哪些不重要，而最重要的是能够结合这点点滴滴的信息，形成一套完成的世界观。
那该教什么呢？ 很多教育专家认为，学校现在该教的就是“4C”，即批判性思考（critical thinking）、沟通（communication）、合作（collaboration）和创意（creativity）。说的宽泛一些就是学校不应该太看重特定的工作技能，而要强调通用的生活技能。最重要的是能够随机应变，学习新事物，在不熟悉的环境里保持心智平衡。想跟上2050年的世界，人类不只需要发明新的想法和产品，更重要的是得一次又一次地重塑自己。
Q12：人生的两个阶段？
学习阶段和工作阶段。你现在第一阶段累积各种信息，发展各种技能，构建起自己世界观的同时，也建立起稳定的身份认同；在人生的第二阶段，你依靠积累下来的技能闯荡世界、谋取生计、贡献社会。当然就算到了50岁，你还是会在种稻、谈判、处理冲突这些事情上学到新知，但都只是对已然千锤百炼的能力做些微调而已。
Q13：我们如何过的好呢？
想在这样的世界过的顺风顺水，需要心态非常灵活，情感极度平衡，人类将不得不一再放弃某些自己最熟悉的事物，并要学会与未知和平相处。
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